Sprawozdanie z realizacji projektu czytelniczego
,,...a przecież w naszej szkole chodzi o czytanie.”
Projekt skierowany był do uczniów klasy 0, II-VI. Realizowany był od października 2016r. do maja 2017r. Głównym celem projektu było rozbudzenie u dzieci pasji czytelniczej i zainteresowania książką. Celami szczegółowymi projektu było:
Podejmowane w ramach projektu zadania miały przekonać uczniów, że warto poświęcić trochę czasu książce, bo nic tak nie rozwija jak czytanie.
Cele projektu zostały zrealizowane poprzez różne metody i formy pracy dostosowane do poziomu wiedzy i możliwości dzieci.
- raz w tygodniu odbywało się głośne czytanie w ramach akcji ,,Cała szkoła czyta”.
Chętni uczniowie czytali fragmenty książki pod tytułem ,,Bajkowy słownik uczuć i wartości”.
- odbył się kiermasz ciekawej książki, przy współpracy z wydawnictwem ,,Drugi Tom”
- uczniowie klasy V na lekcjach języka polskiego i historii poznali najbardziej znane
Mity, odgadywali zagadki mitologiczne
- zorganizowano apel szkolny, na którym odbył się pokaz postaci mitologicznych pod
hasłem ,,W świecie Olimpu”
- uczniowie klasy IV obejrzeli film pt. ,,Akademia Pana Kleksa”, zaś uczniowie kl.V ,,Chłopcy z Placu Broni” – celem dokonania porównań, wskazania podobieństw i różnic w interpretacji reżysera a pierwowzoru literackiego
- dla uczniów kl.IV odbyła się zabawa w uczniów pana Kleksa, zorganizowano ,,Lekcję kleksografii”
- Quiz dla kl.IV ,,Niezwykła Akademia Pana Kleksa”
- wykonano gazetkę ścienną nt. święta
- wyeksponowano kącik ,,Misiowej lektury”
- odbyło się czytanie fragmentów książek o misiach
- odbyły się wspólne zabawy z misiami inspirowane muzyką, sportowe zajęcia z misiami
- dziewczęta z aktywu bibliotecznego przygotowały okolicznościową dekorację.
- Zasady zachowania w bibliotece. Rozmowa na temat poszanowania książek i zamiłowań czytelniczych uczniów - klasa III
- Klasa 0 z wizytą w bibliotece. Zapoznanie uczniów z regulaminem wypożyczalni
i zasadami obchodzenia się z książką - klasa 0
- Cechy komiksów- rozmawiamy o pasjach bohaterów komiksu - klasa IV
- Pracujemy ze słownikiem wyrazów bliskoznacznych- układ haseł - klasa V
- Jak korzystać ze słownika frazeologicznego? - klasa VI
- Jesteśmy czytelnikami- uzasadniamy swoją wypowiedź - klasa IV
- Lekcja pięknego czytania fragmentów prozy - klasa VI
- Dbamy o poprawną polszczyznę - korzystamy z encyklopedii i słownika - klasa VI
- Poznajemy legendy - skarbnice pamiątek przeszłości - klasa VI
- Poznajemy budowę słownika poprawnej polszczyzny - klasa V
- Poznajemy nasze zainteresowania czytelnicze - nasze propozycje, co warto przeczytać z kącika mola książkowego - klasa VI
- Jak stworzyć komiks? - Poznajemy charakterystyczne cechy komiksu - klasa IV
- Poznajemy cechy bajek i morały z nich płynące - klasa V
- Baśń, legenda, komiks - Poznajemy cechy, czytamy ze zrozumieniem - klasa VI
- Cechy legend, poznajemy legendy z różnych regionów - klasa IV
- Biblioteka - magiczne miejsce - klasa 0
- Dobra książka inspiruje, nasze zainteresowania czytelnicze. Omawiamy budowę książek - klasa VI
- uczniowie wzięli udział w Ogólnopolskim Konkursie ,,Polubić czytanie"
- udział w I Ogólnopolskim Konkursie Historycznym ,,Historia II wojny światowej: kampania wrześniowa, którego celem bylo propagowanie czytelnictwa
- udzial w powiatowym konkursie plastycznym ,,Mój ulubiony bohater utworów Alana Alexandra Milne"
- odbył się klasowy konkurs pięknego czytania w klasie II
- apel z okazji Międzynarodowego DniaKsiążki dla dzieci
- konkursy czytelnicze w klasach
Wniosek:
Projekt czytelniczy okazał się ciekawym i przydatnym działaniem edukacyjnym, w które zaangażowało się wielu uczniów. Cel został osiągnięty. Na pewno wszyscy uczniowie wiedzą, dlaczego warto sięgać po książkę. Projekt został zakończony, ale akcja propagowania czytelnictwa będzie trwała nadal.
Ewa Szymańska
PROJEKT CZYTELNICZY
,,… a przecież w naszej szkole chodzi o czytanie”
Projekt z zakresu edukacji czytelniczej skierowany do uczniów klas 0, II-VI
WSTĘP
We współczesnej dobie komputeryzacji i wszechobecnej telewizji książka została odsunięta na dalszy plan. Dzieci i młodzież zbyt dużo wolnego czasu spędzają przed telewizorem, komputerem, a przecież czytanie odgrywa ogromną rolę w edukacji i wychowaniu. Książka nadal jest najważniejszym środkiem w dziedzinie przekazywania wiedzy. Czytanie jest zależne od indywidualnych zainteresowań i potrzeb, rozwija nie tylko sferę poznawczo – intelektualną, ale wzbogaca również wartości moralno – społeczne. Budzenie i kształtowanie zainteresowań czytelniczych u dzieci powinno być wspólną troską nauczycieli i rodziców. Tylko wspólna praca nauczycieli i rodziny przyniesie pożądany efekt w postaci dojrzałego czytelnika. Stały kontakt z książką i biblioteką zapewnia dzieciom rozwój zainteresowań czytelniczych, umiejętność korzystania ze źródeł informacji, trwałe przeżycie estetyczne i emocjonalne. Książka wzbogaca wiedzę, rozwija intelekt, jest źródłem rozrywki i zabawy. Nikt nie rodzi się czytelnikiem, zamiłowanie do czytania musi być pobudzone przez inne osoby.
Podstawowym założeniem projektu jest kształcenie nawyków czytelniczych uczniów, przygotowanie ich do świadomego oraz chętnego korzystania ze źródeł informacji i rozrywki.
CELE PROJEKTU
CEL GŁÓWNY:
CELE SZCZEGÓŁOWE:
METODY I FORMY PRACY
Metody i formy pracy są różnorodne, dostosowane do poziomu, wiedzy i możliwości dzieci, wieku, ich doświadczeń itp. Będą to m.in.:
OCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA PO ZREALIZOWANIU PROJEKTU
Uczeń powinien:
CZAS REALIZACJI: październik 2016 – maj 2017
Uwagi do realizacji
Program ma charakter otwarty, można go modyfikować i dostosowywać do
potrzeb i możliwości dzieci. Nauczyciel pełni w nim rolę koordynatora działań i pomocnika.
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ
Lp. |
Zadanie |
Sposób realizacji |
Termin realizacji |
Odpowiedzialni |
1 |
Opracowanie projektu, zadań i sposobu realizacji. Zapoznanie uczniów i rodziców ze sposobami realizacji projektu. |
Przygotowanie projektu czytelniczego ,,…a przecież w naszej szkole chodzi o czytanie” - apel szkolny - informacje w bibliotece - informacje na stronie internetowej szkoły - informacje na gazetce Samorządu Uczniowskiego |
wrzesień 2016
początek października 2016 |
bibliotekarz
dyrektor szkoły informatyk |
2 |
Przypomnienie uczniom regulaminu biblioteki szkolnej. Rozmowa z uczniami na temat zamiłowań czytelniczych i poszanowania książek. |
Pogadanka z uczniami kl.0, I-VI podczas wizyt w bibliotece szkolnej. Rozmowy z bibliotekarzem i wychowawcami. |
wrzesień-październik 2016 |
bibliotekarz
bibliotekarz, wychowawca kl.0 i kl.II-VI |
3 |
Ogólnoszkolne czytanie w ramach akcji ,,Cała Polska czyta dzieciom” |
- Wspólne czytanie w ramach akcji ,,Cała szkoła czyta” fragmentów książki pt.: ,,Bajkowy słownik uczuć i wartości”
- ,,Wspólne czytanie” znanych baśni i bajek (czytają nauczyciele, rodzice)
- starsi czytają młodszym koleżankom i kolegom z oddziału przedszkolnego
- czytanie fragmentów książek zaproponowanych przez dzieci na godzinach z wychowawcą - czytanie fragmentów ulubionych książek na świetlicy szkolnej |
raz w tygodniu w październiku z okazji obchodów MDBS oraz raz w tygodniu w marcu
luty-marzec 2017
luty-marzec 2 razy w tygodniu
styczeń-maj raz w miesiącu
przynajmniej raz w miesiącu |
Bibliotekarz, n-el j.polskiego
n-el j.polskiego, wychowawcy
bibliotekarz, wychowawca kl.0
wychowawcy klas
opiekunowie świetlicy szkolnej |
4 |
Klasowe kąciki czytelnicze ,,Kącik mola książkowego”. |
Przybliżanie książki jako źródła informacji poprzez wykonanie w klasach kącików czytelniczych (mogą to być książki przyniesione z domu lub wypożyczone z biblioteki) |
3-4 razy - zmiana tematyki książek |
Wychowawcy klas 0,II-VI |
5 |
Obchody Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych |
- wspólne czytanie na apelu szkolnym - kilkuminutowe głośne czytanie na lekcjach języka polskiego - kiermasz ciekawej książki - zorganizowanie akcji ,,Moja książka w bibliotece szkolnej” - zapoznanie uczniów ze znanymi mitami, - zorganizowanie pokazu postaci mitologicznych - konkurs mitologiczny dla uczniów kl.V
- Książka czy film? -dokonywanie porównań- edukacja medialna: podobieństwa, różnice, interpretacja reżysera a pierwowzór literacki. Oglądanie filmów: ,,Akademia Pana Kleksa” – kl.IV, ,,Chłopcy z Placu Broni” – kl.V, - Quiz dla kl.IV ph.,,Niezwykła Akademia Pana Kleksa” - zabawa w uczniów Pana Kleksa ,,Lekcja fleksografii” - konkurs czytelniczy na podst. lektury ,,Chłopcy z Placu Broni” dla uczniów kl.V - konkurs czytelniczy na podst. lektury ,,Ten obcy” dla uczniów kl.VI - ,,Bookcrossing” – uwolnij książki, dziel się z innymi radością czytania.
|
raz w tygodniu październik |
Bibliotekarz, aktyw biblioteczny n-el j.polskiego
bibliotekarz
n-el historii i j.polskiego bibliotekarz
bibliotekarz
n-el j.polskiego, bibliotekarz
n-el j.polskiego
n-el j.polskiego
n-el j.polskiego
bibliotekarz |
6 |
Organizacja Święta Pluszowego Misia |
- wspólne zabawy dla uczniów kl.0, II-III inspirowane muzyką - kącik ,,Misiowej lektury” - gazetka ścienna nt. święta - czytanie książek o misiach - misiowe zagadki
|
listopad |
bibliotekarz, aktyw biblioteczny |
7 |
Zajęcia w ramach edukacji czytelniczej, informacyjnej i medialnej |
- lekcje biblioteczne z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego - przybliżanie bohaterów popularnych bajek i baśni znanych autorów poprzez: czytanie fragmentów utworów, wspólne opowiadanie, oglądanie ilustracji przedstawiających postaci słuchanych utworów, inscenizowanie ruchem bajek, baśni, słuchanie nagrań audio różnych utworów literackich, wykonywanie prac plastycznych inspirowanych treścią wysłuchanych utworów - wysłuchanie dowolnego utworu audio i wykonanie pracy plastycznej dowolną techniką - prezentacja prac plastycznych uczniów na gazetce ściennej - wykonywanie prac w programie graficznym Paint związanych z utworami literackimi - oglądanie baśni z podkładem angielskiego lektora oraz tłumaczeniem nauczyciela przedmiotu
- rozwiązywanie zadań tekstowych tematycznie związanych z książką - wyszukiwanie informacji na określony temat w książkach przyrodniczych - wyszukiwanie informacji historycznych na określony temat w książkach popularnonaukowych - oglądanie spektakli teatralnych przygotowanych na motywach utworów literackich
- wizyta w innych bibliotekach - lekcje biblioteczne i konkursy czytelnicze we współpracy z biblioteką publiczną - przeprowadzenie konkursów czytelniczych w każdej klasie
- zorganizowanie szkolnego konkursu recytatorskiego - wyłonienie Mistrza Czytelnika w poszczególnych klasach
- ogłoszenie rocznego konkursu ,,Dzienniczek przeczytanych książek” dla uczniów klas IV-VI - pogadanka dla rodziców nt. pożytków płynących z czytania, przygotowanie dla rodziców folderów
|
na bieżąco wg harmonogramu zajęć
październik-kwiecień
luty 2017
na bieżąco
październik-kwiecień
w trakcie trwania projektu (jedna baśń w każdej klasie) w miarę możliwości w miarę możliwości dwa razy w trakcie trwania projektu
podczas wycieczek, lekcji j.polskiego
w miarę możliwości kilka razy w trakcie trwania projektu w ciągu trwania projektu
marzec 2017
styczeń podczas zebrania z rodzicami październik
październik 2016 |
bibliotekarz
n-el j.polskiego, wychowawcy kl.0, II-III
nauczyciel plastyki
wychowawca, nauczyciel plastyki
bibliotekarz, n-el plastyki
n-el zajęć komputerowych
nauczyciel j.angielskiego kl.II-III oraz klas IV-VI
n-el matematyki n-el przyrody
n-el historii
n-el j.polskiego i ed. wczesn.
bibliotekarz
bibliotekarz
bibliotekarz, wychowawca kl.0,II-III, n-el j.polskiego n-el j.polskiego
bibliotekarz
wychowawcy klas
wychowawcy klas, n-el bibliotekarz |
8 |
Zdobywanie wiedzy o książce i jej historii. |
- lekcje przedmiotowe i biblioteczne, zapoznanie ze sposobem powstawania książki oraz zawodami z nią związanymi - zapoznanie z prezentacją ,,Droga książki od autora do czytelnika” - przygotowanie prezentacji multimedialnej ,,Książka i jej historia” |
przez cały czas |
n-el historii, j.polskiego, bibliotekarz
n-el zajęć komputerowych |
9 |
,,Przyłapani na czytaniu” |
- zdjęcia ze wspólnych spotkań czytelniczych, wizyt w bibliotece, - sondaże czytelnicze |
październik-kwiecień |
bibliotekarz, aktyw biblioteczny |
10 |
Przeprowadzenie wywiadu z Rodzicem: ,,Co czytałam/em mając naście lat”? |
- przeprowadzenie wywiadu ,,Co czytali moi Rodzice, gdy mieli naście lat?” - umieszczenie ciekawych wywiadów na gazetce ściennej, w gazetce szkolnej - stworzenie książeczki ,,Lektura moich rodziców”
|
luty 2017
marzec 2017
kwiecień 2017 |
bibliotekarz, wychowawcy |
11 |
Zredagowanie i upowszechnienie ,,Słowniczka trudnych wyrazów związanych z książką” |
- lekcja j.polskiego – analizowanie wyrazów z trudnością ortograficzną i o trudnym znaczeniu - zredagowanie słowniczka w edycji komputerowej |
marzec 2017 |
n-el j.polskiego
n-el zajęć komputerowych |
12 |
Złote myśli o książkach |
- uczniowie wyszukują w domu, na zajęciach koła informatycznego różne sentencje, przysłowia, myśli na temat czytelnictwa i książek - interpretacja sentencji na lekcjach wychowawczych - umieszczenie sentencji na gazetce ściennej |
marzec-kwiecień 2017 |
bibliotekarz
wychowawcy kl.II-VI bibliotekarz, aktyw bibliot. |
13 |
Wycieczki tematyczne |
- Nasza szkolna biblioteka- lekcje biblioteczne, zasady funkcjonowania biblioteki, korzystanie z katalogu bibliotecznego - wizyty w bibliotece publicznej i innych bibliotekach |
Przez cały czas |
Bibliotekarz, wychowawcy kl.0, II-VI |
14. |
Dlaczego warto czytać książki? – konkursy, debaty klasowe, dyskusje. |
- zgaduj-zgadula ,,Jaka to książka?” - praca plastyczna ,,Moja ulubiona książka” – rysunek, komiks - wykonanie projektu okładki ulubionej książki - debaty klasowe ,,Dlaczego warto czytać książki?” (wnioski z debaty zaprezentowane na gazetce ściennej) - wykonanie plakatów promujących czytanie książek (na godzinach z wychowawcą) - nauka piosenki nt. czytania książek, prezentacja na podsumowaniu projektu - wykonanie folderu dla rodziców – jako podsumowanie działań |
kwiecień 2017
marzec-kwiecień 2017 styczeń-luty 2017
kwiecień 2017
kwiecień 2017
maj 2017
maj 2017 |
bibliotekarz, wychowawcy nauczyciel plastyki
bibliotekarz wychowawcy kl.II-VI
wychowawcy kl.II-VI
n-el muzyki, wychowawcy
n-el zajęć komputerowych |
15 |
Podsumowanie projektu |
- apel podsumowujący, ocena wykonanych zadań - ekspozycja wykonanych plakatów, okładek do książek, ilustracji do przeczytanych książek, ,,Dzienniczków przeczytanych książek”, - obejrzenie prezentacji multimedialnej ,,Książka i jej historia” - zaprezentowanie laureatów konkursów czytelniczych - wydanie specjalnego numeru gazetki szkolnej przedstawiającej działania czytelnicze - wysłuchanie piosenki związanej z książką - inscenizacja ,,Moda książkowa” |
maj 2017 |
koordynator projektu |
16. |
Ocena i ewaluacja |
- wypełnienie arkuszy oceny zadań - ankiety dla uczniów, nauczycieli, rodziców - wnioski - zapoznanie z wnioskami nauczycieli i uczniów |
Maj 2017 |
koordynator projektu |