W roku szkolnym 2012/2013 grupa 20 uczniów z kl. IV – VI uczestniczyła  w zajęciach organizowanych w ramach projektu: „Dziecięca Akademia Przyszłości” – wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe w szkołach podstawowych”.

W naszej szkole odbyły się:

- zajęcia sportowo-wychowawcze - 60 godzin. Zajęcia prowadziło trzech nauczycieli: Bożena Tarcicka, Mirosława Kurowska, Tadeusz Wasilewski. Celem prowadzonych zajęć było kształtowanie umiejętności właściwego spędzania czasu wolnego, współpracy w grupie   i współdziałania w zespole oraz upowszechnianie idei wychowania przez sport.

- zajęcia w zakresie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego – 30 godzin. Zajęcia prowadziła psycholog Kamilla Puławska. Celem zajęć było nabycie przez dzieci nowych  i ugruntowanie nabytych umiejętności, które pozwoliły uczniom na prawidłowy rozwój psychiczny, fizyczny i emocjonalny. Uczniowie poznawali swoje mocne i słabe strony, twierdząc, iż nie ma bardziej twórczego zajęcia niż poznawanie samego siebie. Źródła emocji, jak sobie radzić ze stresem, ćwiczenie zachowań asertywnych oraz przeciwdziałanie zjawiskom agresji i przemocy to tematy zrealizowane przez uczestników zajęć pod okiem pani psycholog.

- zajęcia ITC (technologie informacyjne i komunikacyjne) - 40 godzin. Prowadzone przez Ewę Szymańską. Celem zajęć było: doskonalenie i poszerzanie umiejętności posługiwania się komputerem i jego oprogramowaniem, przygotowanie do wykorzystania technologii informacyjnej w życiu codziennym, wspieranie rozwoju ucznia.

- zajęcia z przedmiotów przyrodniczo-matematycznych - 30 godzin. Zajęcia prowadziły:  Bożena Tarcicka – zagadnienia matematyczne oraz Mirosława Kurowska – tematyka przyrodnicza. Celem zajęć było praktyczne utrwalenie umiejętności zdobytych na lekcjach, rozbudzenie zainteresowania matematyką i przyrodą, rozwijanie uzdolnień, aktywizowanie ucznia, zachęcanie do przejawiania inicjatywy i realizacji własnych pomysłów.   - zajęcia z języka angielskiego - 40 godzin, prowadzone przez Emilę Knochowską.  Głównymi założeniami zajęć było zainteresowanie uczniów nauką języka angielskiego  i czerpanie z niej przyjemności oraz rozwijanie sprawności językowych, umożliwiających swobodne komunikowanie się.

Zajęcia pozalekcyjne we wszystkich obszarach realizowane były zgodnie z opracowanymi harmonogramami oraz założeniami programowymi w oparciu o różnorodne metody i formy pracy.

Środki pieniężne otrzymane w ramach projektu w kwocie 794 zł przeznaczono na zakup biletów wstępu na film w Multikinie oraz do Centrum Nauki Kopernik.

W celu uatrakcyjnienia prowadzonych zajęć w styczniu 2013 r. szkoła została doposażona   w niezbędne pomoce dydaktyczne o wartości 3 229, 48 zł.

W ramach projektu przeprowadzono także konkursy:

- plastyczny na logo „Dziecięcej akademii przyszłości”, w którym I miejsce zajęła Karolina Piórkowska, zaś wyróżnienia otrzymały: Katarzyna Rowińska i Wiktoria Kania. Udział wzięli: Agata Biedrzycka i Mariusz Sztorc.

- wiedzowe, podczas których wyłoniono „Mistrza Matematyki”, „Małego Ekologa” oraz  „Mistrza sportu”.

Uczestniczy projektu aktywnie uczestniczyli i z zaciekawieniem poznawali tajniki wiedzy matematycznej, przyrodniczej, z zakresu technologii informacyjnej, poszerzali wiedzę psychologiczną, z zakresu języka angielskiego, bardzo lubili zajęcia          sportowo - wychowawcze. Za swoje osiągnięcia w zakończenie roku szkolnego 2012/2013 odebrali nagrody.                                    

Koordynator projektu: Agata Komor

W roku szkolnym 2012/13 uczniowie kl. I- III z Publicznej  Szkoły Podstawowej im. Piotra Kulasińskiego  w Trzciance korzystali z zajęć pozalekcyjnych w  ramach projektu systemowego POKL 9.1.2 „ Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup  o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych” pn. „Rozwój i doskonalenie się z indywidualizacją”  współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.

W ramach projektu 19 uczniów klas młodszych uczestniczyło w trzech rodzajach zajęć:

·         - w zajęciach dla dzieci ze specjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji – prowadzonych przez p. B. Tarcicką,

Na zajęcia  dla dzieci ze specjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji uczęszczało 5 uczniów. Praca na zajęciach miała charakter indywidualny i grupowy, dostosowany do możliwości dzieci. Treści programowe dostosowane były do poziomu danej grupy wiekowej. Zajęcia umożliwiały uczniom opanowanie podstawowych umiejętności czytania i pisania, doskonalenie słuchu fonematycznego, podnoszenie sprawności grafomotorycznej i manualnej, utrwalenie obrazu graficznego poznanych liter oraz doskonalenie analizy sylabowej i głoskowej wyrazów.

·         - w zajęciach dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych – prowadzonych przez p. B. Tarcicką,

Na zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych uczęszczało 6 uczniów.  Praca na zajęciach miała charakter indywidualny, dostosowany do możliwości każdego dziecka.

Na zajęciach uczniowie zdobywali umiejętności w zakresie: rozpoznawania i konstruowania figur geometrycznych, orientacji przestrzennej, klasyfikowania obiektów, różnych sposobów przeliczania elementów i określania liczebności zbiorów, rozumienia pojęcia liczby, obliczania sum i różnic oraz iloczynów i ilorazów w dostępnym im zakresie,  rozwiązywania i układania zadań z treścią,  zapisywania czynności rachunkowych w formie działań, rozwiązywania równań jednodziałaniowych z niewiadomą w postaci okienka, wiadomości i umiejętności praktycznych z zakresu mierzenia, ważenia, kupowania, płacenia, znaki rzymskie oraz obliczenia kalendarzowe i czasu.

Na zajęciach dominowały gry i zabawy dydaktyczne, pokazy, ćwiczenia manipulacyjne, indywidualna praca z wykorzystaniem kart pracy.
Wykorzystywane były różnorodne pomoce dydaktyczne: liczmany, guziki matematyczne, gry planszowe, zeszyty ćwiczeń: Radzę sobie coraz lepiej, Liczę coraz lepiej, karty pracy Myślę i liczę z cyklu Owocna edukacja.

- w zajęciach rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie – prowadzonych przez p. M. Kurowską. Z zajęć korzystało

8 uczniów.

   Na zajęciach rozbudzana była i rozwijana wrażliwość estetyczna  dziecka oraz jego indywidualne zdolności twórcze. Uczniowie poznali nowe, ciekawe techniki plastyczne umożliwiające bogatsze treści wyrazu. Posługiwali się niekonwencjalnymi  materiałami. Uczniowie rozwijali wyobraźnię i kreatywne myślenie, poznali i tworzyli „coś nowego”, oryginalnego. Odkrywali przyjemność tworzenia i cieszyli się uzyskanym efektem swojej pracy.

  W ramach projektu wydatkiem kwalifikowalnym były  również koszty związane    z doposażeniem bazy szkoły w materiały dydaktyczne wynikające ze specyfiki zajęć, którym towarzyszył proces indywidualizacji. Warunek ten został spełniony, ponieważ w miesiącu grudniu 2012 r. zakupiono pomoce dydaktyczne w kwocie 20,262 zł. oraz  2 laptopy w kwocie 4.120zł.

Na podkreślenie zasługuje fakt, iż ogromną popularnością wśród uczniów cieszyły się atrakcyjne pomoce dydaktyczne pozyskane w ramach projektu.

oglądaj album fotograficzny

  Projekt  "Dziecięca akademia przyszłości - wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe w szkołach podstawowych" realizowany jest przez  Samorząd Województwa Mazowieckiego na terenie województwa mazowieckiego w latach 2012-2013 jako projekt systemowy i jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013.

Wdrażaniem projektu zajmuje się Departament Edukacji Publicznej i Sportu Urzędu Marszałkowskiego Województwa Mazowieckiego w Warszawie.

Celem projektu jest wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów szkół podstawowych z klas I-VI     z terenu województwa mazowieckiego poprzez rozszerzenie oferty edukacyjno-wychowawczej tych szkół o dodatkowe zajęcia pozalekcyjne ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, zdefiniowanych w dokumencie pt. "Kompetencje kluczowe w uczeniu się przez całe życie - europejskie ramy odniesienia", stanowiącym załącznik do Zalecenia Parlamentu Europejskiego      i Rady Europy z dnia 18 grudnia 2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie (2006/962/WE).

Istotnymi zamierzeniami projektu jest również przeciwdziałanie zjawiskom przemocy i agresji, udzielenie dzieciom mającym trudności w nauce niezbędnego wsparcia pedagogiczno-psychologiczne, kształtowanie w nich umiejętności właściwego spędzania czasu wolnego oraz upowszechnianie idei wychowania przez sport.

Adresatami projektu są przede wszystkim uczniowie z różnego rodzaju trudnościami, które    w przyszłości mogą stać się przeszkodą w pomyślnym kontynuowaniu dalszej edukacji. Uczniowie będą pracować w grupach projektowych liczących od 15 do 25 osób, zorganizowanych w swoich szkołach, pod opieką koordynatora grupy. W Publicznej Szkole Podstawowej im. Piotra Kulasińskiego grupa projektowa liczy 20 uczniów. Koordynatorem grupy jest p. Agata Komor.

Blok nieodpłatnych zajęć dodatkowych, w których wezmą udział uczniowie zakwalifikowani do projektu, obejmuje pięć modułów w łącznym wymiarze 20 godzin (45 min.) miesięcznie   w następującym podziale:

• 4 godziny zajęć z zakresu ICT (technologie informacyjne i komunikacyjne) - zajęcia prowadzi p. Ewa Szymańska,
• 3 godziny zajęć z zakresu przedmiotów przyrodniczo-matematycznych - zajęcia prowadzą   p. Mirosława Kurowska i p. Bożena Tarcicka,
• 4 godziny zajęć z języków obcych - zajęcia prowadzi p. Emila Knochowska,
• 3 godziny zajęć z zakresu wsparcia psychologiczno-pedagogicznego - zajęcia prowadzi           p. Kamilla Puławska,
• 6 godziny zajęć sportowo-wychowawczych- zajęcia prowadzą p. Mirosława Kurowska,     p. Bożena Tarcicka oraz p. Tadeusz Wasilewski

Każdy uczeń jest zobowiązany do udziału we wszystkich zajęciach. Naboru dzieci do grupy projektowej dokonał dyrektor szkoły zgłoszonej do projektu, z zachowaniem zasad określonych     w Regulaminie naboru wniosków do projektu, w tym zasady równości obu płci w dostępie do zajęć.

Za opracowanie programu dla poszczególnych rodzajów zajęć odpowiada organ prowadzący szkołę, który zgłasza grupę do projektu, oraz nauczyciele realizujący te zajęć, wraz z dyrektorem szkoły. Wybór sposobu prowadzenia zajęć, dobór materiałów edukacyjnych i treści programowych poszczególnych modułów zostały poprzedzone analizą problemów danej grupy dzieci   i dostosowane do specyficznych potrzeb tej grupy.

Charakterystyczną cechą zajęć prowadzonych w ramach projektu jest być twórcze, nowatorskie      i kreatywne podejście do metod pracy i zagadnień zaplanowanych do realizacji, angażujące uczestników i wychodzące poza schemat zajęć klasowo-lekcyjnych.

Szkoła nasza od października 2012r. uczestniczy w realizacji projektu unijnego  pod nazwą  „Rozwój i doskonalenie się z indywidualizacją”. Celem projektu jest wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów o indywidualnych potrzebach edukacyjnych z klas I – III  poprzez udział w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych.  Więcej czytaj w zakładce ,,Realizacja projektów"

W listopadzie 2012 roku p. Anna Rozenek i p. Bożena Tarcicka ukończyły szkolenie

w ramach Ogólnopolskiego Programu „Ratujemy i Uczymy Ratować”, którego organizatorem była Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy. Udział w szkoleniu pozwolił nauczycielom zdobyć wiadomości i umiejętności niezbędne do prawidłowego nauczania uczniów udzielania pierwszej pomocy.

Głównym założeniem programu jest przygotowanie uczniów do wykonywania prostych czynności ratowniczych oraz właściwego reagowania w sytuacjach zagrożenia życia czyli:

• wezwanie pomocy - numery ratunkowe
• zachowanie w razie utraty przytomności - pozycja boczna
• resuscytację krążeniowo-oddechową - ćwiczenia na fantomach

Dzięki udziałowi w Programie szkoła pozyskała takie pomoce jak: książeczki dla dzieci,

Fantomy Miniania, fantomy LittleAnia, filmy edukacyjne, których wykorzystanie na zajęciach wpływa na podnoszenie poziomu jakości kształcenia.

Miejscowość Trzcianka jest położona przy drodze krajowej K8. Skrzyżowanie dróg w Trzciance jest miejscem niebezpiecznym, o czym świadczy duża liczba wypadków, kolizji drogowych z udziałem pieszych. Znaczna część naszych uczniów codziennie idąc do szkoły przekracza tą drogę. Dlatego też nasza szkoła podejmuje szereg działań, aby zwiększyć świadomość naszych uczniów jak mają zachować się w razie niebezpieczeństwa.

W Programie „Ratujemy i Uczymy Ratować” wzięło udział z klas I – III 23 uczniów oraz z klas IV – VI 26 uczniów. W sumie przeszkoleni zostali wszyscy uczniowie naszej szkoły z klas I – VI.

W szkole trwały zajęcia od 25 lutego 2013r do 07 marca 2013r.W klasie I przeprowadzono 3 zajęcia, w klasie II i III 5 zajęć, w klasach IV – VI przeprowadzono po 2 zajęcia w ramach lekcji wychowania fizycznego.

W czasie zajęć realizowana była następująca tematyka:

- pokaz filmu edukacyjnego pt. „Doktor Kręciołek” oraz zapoznanie z Programem;

- zachowanie własnego bezpieczeństwa, sprawdzenie przytomności i wzywanie pomocy;

- sprawdzenie oddechu i nauka układania w pozycji bocznej ustalonej,

  - prawidłowy sposób wykonywania oddechów ratunkowych i uciskania klatki piersiowej,

- podsumowanie zajęć, wręczenie dzieciom certyfikatów ukończenia kursu pierwszej pomocy.

Dodatkowo 15 marca 2013 roku w klasach II – III odbyło się podsumowanie programu,   w którym udział wzięli rodzice. Wszyscy uczniowie wykazali się zdobytą wiedzą i umiejętnościami. Pokazali rodzicom jak ratować ludzkie życie. Po zdaniu egzaminu otrzymali Certyfikaty ukończenia kursu pierwszej pomocy oraz nagrody ufundowane przez rodziców.

W dniu 04 czerwca 2013 roku w naszej szkole odbył się Festyn Rodzinny, na którym uczniowie zaprezentowali swoje umiejętności zdobyte w czasie realizacji programu.

To jak się odżywiamy ma wpływ na nasze zdrowie, samopoczucie, zdolność i szybkość uczenia się. Właściwe odżywianie dodaje nam urody – jemu zawdzięczamy gęste włosy, niełamiące się paznokcie, zdrowe zęby, ładną cerę. Musimy dbać, aby nasz organizm otrzymywał każdego dnia niezbędne składniki odżywcze.

Warzywa i owoce to produkty, z którymi powinniśmy się na dobre zaprzyjaźnić. Aby zmienić nawyki żywieniowe wśród uczniów klas I – III nasza szkoła przystąpiła do programu „Owoce w szkole”. Jest to program Wspólnej Polityki Rolnej (WPR) Unii Europejskiej uruchomiony przez Komisję Europejską od roku szkolnego 2009/2010.

Program został wdrożony jako jedno z priorytetowych działań Komisji Europejskiej zmierzających do poprawy stanu zdrowia i sposobu odżywiania. Program „Owoce w szkole” ma zachęcić dzieci do spożywania większych ilości owoców i warzyw, a tym samym przyczynić się do ukształtowania dobrych nawyków żywieniowych, które – jak wykazują badania – będą utrzymywały się również w późniejszych latach życia.

W ramach tego programu Dzieciom udostępniane są następujące produkty: świeże owoce (jabłka, gruszki), świeże warzywa (marchew, papryka słodka, rzodkiewki), soki owocowe, warzywne oraz owocowo-warzywne.

Propagowanie zdrowego odżywiania się odbywa się poprzez działania edukacyjne. Ich celem było kształcenie nawyków zdrowego odżywiania się, poznanie wartości odżywczych warzyw i owoców i korzyści z ich spożywania, zapoznanie ze sposobami przechowywania i przetwarzania owoców i warzyw oraz wyróżnianie i nazywanie cech charakterystycznych.

W ramach tych działań uczniowie

1.      Klasy I:

·         odbyli jesienią wycieczkę do ogrodu.

·         rozmawiali na temat zastosowania i wartości odżywczych owoców i warzyw

·         wykonywali rekwizyty z warzyw do teatrzyku kukiełkowego do piosenki pt. „Na marchewki urodziny”

·         układali jadłospisy zdrowe dla dzieci zgodnie z zasadą „warzywa i owoce 5 razy dziennie”

·         wykonywali piramidę zdrowia.

2.      Klasy II:

·         odbyli jesienią wycieczkę do sadu i ogrodu

·         rozpoznawali i nazywali owoce i warzywa oraz dokonywali ich klasyfikacji

·         poznali wartości odżywcze owoców i warzyw dla zachowania zdrowia człowieka

·         wykonywali pracę plastyczną „Warzywny kosz”

·         poznali czynności, które trzeba wykonać podczas przyrządzania zupy jarzynowej

·         nauczyli się piosenki pt. „W sadzie”

·         rozpoznawali drzewa i krzewy owocowe oraz ich owoce

·         rozmawiali na temat spożywania, przetwarzania i przechowywania owoców i warzyw

·         wykonali „ziemniaczane ludziki”

·         rozmawiali na temat: „Jak zachować zdrowie”, poznawali produkty bogate w witaminy i ich znaczenie w zachowaniu zdrowia

·         wykonali „warzywno-owocowe cudaki”

·         poznali czynności ogrodnika, które wykonuje na wiosnę oraz nazwy narzędzi ogrodniczych

·         wykonali prace „Wiosenny sad”

3.      Klasy III:

·         odbyli jesienią wycieczkę do sadu i ogrodu

·         rozmawiali na temat jesiennych prac w sadzie, poznali kilka odmian jabłek, gruszek i śliwek

·         poznali wartości odżywcze owoców i warzyw dla zachowania zdrowia człowieka

·         opisywali jesienny ogród z wykorzystaniem gamy kolorów

·         wykonali „warzywno-owocowe cudaki”

·         poznali piramidę żywieniową i jej wskazówki do racjonalnego odżywiania się oraz źródła witamin

·         założyli hodowlę szczypiorku

·         rozmawiali na temat wiosennego ogrodu i sposobach pielęgnacji roślin

Ponadto wszyscy uczniowie klas I  - III obejrzeli prezentację multimedialną „Prawidłowe żywienie uczniów”. Kierując się hasłem „Jedz i rośnij zdrowo” wykonali wiosenne kanapki i sałatkę owocową.  Układali hasła promujące spożywanie owoców i warzyw. Odbyli również wycieczkę do gospodarstwa agroturystycznego Państwa Ponichterów w Brańszczyku.

Została wykonana gazetka odnośnie zdrowych nawyków żywieniowych.

Uczniowie chętnie spożywali warzywa, owoce i soki oraz uczestniczyli w zajęciach, dzięki którym poznali nawyki zdrowego odżywiania się, wartości odżywcze owoców i warzyw oraz korzyści ich spożywania.

„ Bo przedszkole uczy, bawi nas,

bo w przedszkolu miło płynie czas”

Dnia 20.06.2013r. w oddziale przedszkolnym w Publicznej Szkole Podstawowej     im. Piotra Kulasińskiego w Trzciance mieliśmy zaszczyt gościć przyszłych przedszkolaków wraz z najbliższymi, którzy odwiedzili nas, aby poznać miejsce, w którym  od września miło będą spędzać czas. Celem spotkania adaptacyjnego było poznanie środowiska przedszkolnego i szkolnego oraz zapoznania się dzieci w trakcie wspólnej zabawy. Wszystko to po to,  aby złagodzić stres, lęk i płacz przed tym, co nowe i nieznane. Podczas spotkania przyszłe przedszkolaki miały okazję do zabaw w kącikach zainteresowań. Wszystkie z dużym zaciekawieniem i zaangażowaniem bawiły się klockami, autami                        i puzzlami. Zabawy integracyjne z muzyką i ze śpiewem zorganizowane przez nauczyciela, pozwoliły na bliższe wzajemne poznanie się. Atmosfera życzliwości i wspólnej zabawy zapewniła maluszkom poczucie bezpieczeństwa. Dzieci wprowadzone w dobry nastrój swobodnie realizowały kolejne punkty programu. Były bardzo odważne  i świetnie się bawiły. Kolejnym ważnym punktem programu był moment, gdzie przedszkolaki pokazały swym gościom ich ulubione miejsce, czyli salę zabaw, gdzie wesoło i bezpiecznie spędzili ok. pół godziny. Po wspólnej zabawie dla wszystkich milusińskich był przygotowany słodki poczęstunek.

Na zakończenie dnia adaptacyjnego maluchy otrzymały dyplomy, które wręczyła pani H. Pękul -  dyrektor szkoły. Następnie wszyscy udaliśmy się na plac zabaw, gdzie mogliśmy dalej bawić się.

Spotkanie adaptacyjne pozwoliło nam poznać radosnych milusińskich, wesołych rodziców, kolorową salę i dać przedsmak tego, co wkrótce przed nami. Mam nadzieję,  że dzięki uczestnictwu w zajęciach, zarówno dzieci jak i ich rodzice nabrali przekonania,  że czas spędzany w przedszkolu będzie bezpieczny, miły i radosny.                

W ramach programu edukacyjnego „Owoce w szkole” uczniowie odwiedzili gospodarstwo agroturystyczne Państwa Lucyny i Zdzisława Ponichterów w Brańszczyku.

Celem wycieczki było zwiedzanie gospodarstwa oraz poznanie miejsca do spokojnego odpoczynku w cichym wiejskim środowisku. Pani Lucyna przywitała dzieci w pięknym stroju. Następnie zaprosiła wszystkich do altany, gdzie pokazała zdjęcia, foldery, aby przybliżyć walory regionu i dokonać krótkiej charakterystyki gospodarstwa. Dzieci dowiedziały się również co to jest ekoturystyka. Po tak pięknej prezentacji poszliśmy zwiedzać gospodarstwo. Gospodyni oprowadzając nas zadawała różne pytania. Za poprawną odpowiedź każdy otrzymał nagrodę. Zwiedzając gospodarstwo poznaliśmy ciche i spokojne miejsce z dużą ilością zieleni i kwiatów. Zobaczyliśmy również kwiatową łąkę oraz sad z różnymi drzewami i krzewami. Po zwiedzaniu dzieci mogły pobawić się na placu zabaw przygotowanym dla „małych ekoturystów”, a na koniec otrzymały dyplomy za udział w zabawie i spotkaniu integracyjnym.

                                                                  Uczniowie i ich rodzice oraz wychowawcy

serdecznie dziękują

Państwu Lucynie i Zdzisławowi Ponichtera

 za tak życzliwe przyjęcie i przybliżenie walorów naszego regionu oraz za bezpośredni kontakt ze zdrowym środowiskiem przyrodniczym.

Rodzicom uczniów

serdecznie dziękujemy za pomoc w organizacji wycieczki.

Anna Rozenek

Bożena Tarcicka

     7 maja 2013roku obchodziliśmy 8 rocznicę nadania szkole imienia i sztandaru. Nasz Patron Piotr Kulasiński służy nam za wzór. Chcieliśmy uczcić Jego pamięć i przypomnieć, że był wielkim człowiekiem, wielkim patriotą, żołnierzem AK, oddanym strażakiem , budowniczym szkoły. W tym dniu odbyły się:

- pogadanki nt. życia i działalności Piotra Kulasińskiego

- lekcje w Izbie Patrona

- wyjście kl.0-I do pomnika Patrona znajdującego się przed bramą szkolną

- wyjście kl. II-III do Kapliczki T.Wagnera znajdującej się przy trasie białostockiej

- wyjazd kl. IV na cmentarz do Wyszkowa – na grób żołnierza AK, przyjaciela szkoły – p. Danuty Rytel

- wycieczka rowerowa kl.V do pobliskiego lasu do miejsca pamięci żołnierzy poległych w czasie wojny

- wycieczka rowerowa kl.VI na cmentarz parafialny w Brańszczyku na grób Patrona szkoły i groby poległych w obronie ojczyzny

- wizyta w domu uczennicy Piotra Kulasińskiego p. Kwiatkowskiej.

Odwiedzając różne miejsca pamięci uczniowie wraz z opiekunami sprzątnęli groby, zapalili znicze i złożyli wiązanki kwiatów. Na zakończenie działań związanych z rocznicą nadania szkole imienia i sztandaru wszyscy uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły spotkali się na wspólnym ognisku. Fundatorem kiełbasek, pieczywa,  napoju była Rada Rodziców.

       Myślimy, że dzień ten pozostanie w naszej pamięci, w naszym życiu szkoły. Jako członkowie społeczności szkolnej postaramy się pamiętać o naszym Patronie, kierować się wartościami, które były ważne dla naszego Patrona.

Dnia 29 kwietnia odbył się apel z okazji Uchwalenia Konstytucji 3 Maja. W apelu wzięli udział uczniowie kl.IV-VI. Po zaśpiewaniu hymnu Polski głos zabrała p.dyr. Honorata Pękul odczytując List Prezydenta Polski B.Komorowskiego dotyczącego postawy patriotycznej Polaków z okazji zbliżających się świąt. Następnie głos zabrali artyści. W swym występie wyjaśnili historię Konstytucji, opowiedzieli o wielkim zadowoleniu płynącym z uchwalenia Konstytucji. Uatrakcyjnieniem uczniowskich występów była prezentacja multimedialna pod hasłem: ,,Przez setki lat światem rządziła monarchia...” przypominająca ważne fakty z historii Polski. Wiele lat temu jak i dziś, rocznica ta obchodzona jest z dumą i świadomością jej znaczenia dla narodu polskiego. Wszyscy oglądali występ z powagą i zaciekawieniem. Święto Uchwalenia Konstytucji 3 Maja przeżyliśmy jak na patriotów przystało.

25 kwietnia zawitało do naszej szkoły kino objazdowe. Uczniowie klas 0-VI oglądali film pt. ,,Dzwoneczek i sekret magicznych skrzydeł” produkcji USA.

19 kwietnia wzięliśmy udział w projekcie ,,Internetowy Teatr

TVP dla Szkół”. Połączyliśmy się na żywo z Kieleckim Teatrem Tańca i obejrzeliśmy spektakl pt.,,Dziadek do orzechów”. „Dziadek do orzechów” to nowoczesna interpretacja jednego z najbardziej rozpoznawalnych tytułów baletowych na świecie sprzed 120 lat, rosyjskiego kompozytora Piotra Czajkowskiego. Klara dostaje od św. Mikołaja lalkę – dziadka do orzechów. W jej magicznym śnie zabawka przeistacza się w pięknego Młodzieńca, z którym odbywa niesamowity spacer, taneczną podróż dookoła świata między sklepowymi witrynami galerii handlowej. Widowisko muzyczne w wykonaniu KTT jest połączeniem muzyki Czajkowskiego z techniką tańca jazzowego i współczesnego, przenosi widzów w dzisiejsze realia używając jako środka wyrazu różnych odmian tańca jazzowego, od scenicznych po do dziś bardzo popularne uliczne: locking, doping, hip hop. Dwuaktowy najnowszy spektakl dla dzieci i młodzieży oparty jest w całości na pełnej wersji muzyki Czajkowskiego.

W kwietniu uczniowie klas 0-VI wzięli udział w spotkaniu muzycznym. Uczniowie dowiedzieli się, jaką rolę odgrywa w codziennym życiu muzyka. Sygnały muzyczne niejednokrotnie ratują życie ludzkie, jak sygnał sos. Muzyka towarzyszy nam w codziennym życiu, a jej odmiany mają swoich fanów. Artysta swój występ podzielił na trzy przystanki: pianistyczny, gitarowy oraz na trąbce. W pierwszej części – pianistycznej – improwizował utwory Fryderyka Chopina. W drugiej części – prowadzący grał na gitarze stare i nowoczesne kompozycje rockandrollowe. W trzeciej części – na trąbce – muzyk zagrał m.in. Hejnał Mariacki oraz sygnał SOS. W rytm rożnych melodii uczniowie świetnie się bawili. Brali też udział w grupowych zabawach. Przedstawienie dostarczyło dzieciom wiele radości i wzbudziło w nich niezapomniane przeżycia. Widzowie nagrodzili wykonawcę gromkimi brawami.

4 kwietnia uczniowie klasy VI przyszli do szkoły odświętnie ubrani. O godz.9.00 rozpoczęli pisanie sprawdzianu szóstoklasisty sprawdzającego umiejętności zapisane w standardach wymagań egzaminacyjnych tj. z zakresu czytania, pisania, rozumowania, korzystania z informacji i wykorzystania wiedzy w praktyce. Po napisaniu sprawdzianu uczniowie byli pozytywnie nastawieni. Jakie będą wyniki sprawdzianu? - dowiemy się w czerwcu.

W pierwszy dzień wiosny wszyscy uczniowie i nauczyciele w dobrych humorach spotkali się o godz.9.00 w budynku szkoły. Ponieważ tegoroczna wiosna zawiodła swym nadejściem, dlatego wszyscy postanowili ,,wyczarować wiosnę”, aby jak najszybciej poczuć wiosenne promienie słoneczne. Tego dnia uczniowie wspólnie z nauczycielami pracowali w czterech grupach. Starali się wyczarować wiosnę poprzez: układanie wiosennych haseł, tworzenie motyla z kolorowych skrawków papieru, zbudowanie swą postawą pomnika radości, ułożenie układu tanecznego w rytm muzyki plemienia indiańskiego. Efekty pracy grupowej przedstawione były całej społeczności szkolnej. Wszyscy świetnie się bawili, a na twarzach gościł uśmiech i zadowolenie.

Tego dnia odbył się także Szkolny Konkurs Recytatorski ,,Warszawska Syrenka”. Laureatami konkursu zostali:

kategoria młodsza – kl.0-III

I miejsce – Agnieszka Kurowska – kl.I

II miejsce – Karolina Pułaska – kl.I

III miejsce – Maja Kania – kl.0

kategoria starsza – kl.IV-VI

I miejsce – Weronika Szymańska – kl.IV

II miejsce – Agata Biedrzycka – kl.V

III miejsce – Wiktoria Kania – kl.V

W tym dniu wzięliśmy także udział w nowatorskim projekcie ,,Internetowy Teatr

TVP dla Szkół”. Połączyliśmy się na żywo z Teatrem Lalek Pleciuga w Szczecinie i obejrzeliśmy spektakl pt.,,Pinokio”.

Dnia 15 marca 2013 roku odbyło się uroczyste pasowanie na czytelnika. Pierwszaki były bardzo podekscytowane, że staną się czytelnikami biblioteki szkolnej i publicznej. Na początku głos zabrała Pani Ewa Szymańska, a następnie wystąpili uczniowie z klasy IV i V należący do aktywu bibliotecznego. Uczniowie przygotowali dla pierwszaków przedstawienie, w którym wystąpiły znane postaci z bajek i baśni tj. Czerwony Kapturek, Kot w butach, Calineczka, Sierotka Marysia oraz Królowa i Księżniczka Książki. Zanim pierwszaki zostali pasowani na czytelników musieli odpowiedzieć na kilka zagadek. Później Królowa Książka przedstawiła swe prośby, a pierwszaki powtórzyły. Następnie uczniowie złożyli przyrzeczenie wzorowego czytelnika i zostali pasowani na czytelników biblioteki szkolnej i publicznej. Cała publiczność z uwagą oglądała przedstawienie. Na zakończenie uczniowie otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz słodkości.

                                                       Katarzyna Rowińska i Karol Zdziarstek - kl.V

Na początku marca uczniowie klas 0-VI uczestniczyli w warsztatach artystycznych. Uczniowie pracowali w trzech grupach. Samodzielnie mieszali zaprawę i wlewali ją do różnych foremek. Po wyschnięciu wyjmowali z foremek odpowiednie figurki z gipsu tj. serce, zajączka, słoneczniki. Zajęcia bardzo się uczniom podobały, a odlewy gipsowe o różnych kształtach wszyscy wzięli do domu.

Święto Kobiet obchodzone było w poszczególnych klasach. Chłopcy złożyli koleżankom z klasy najserdeczniejsze życzenia i wręczyli upominki, nie zabrakło też słodkich poczęstunków. Uczniowie z Samorządu Uczniowskiego i Rada Rodziców złożyli życzenia kobietom – nauczycielom i pracownikom szkoły.

14 lutego w naszej szkole obchodziliśmy Walentynki. Wcześniej uczniowie z Samorządu Uczniowskiego przygotowali skrzyneczkę na Walentynki. Każdy mógł wrzucać do niej kartki i liściki do wybranych osób, aby w ten sposób wyrazić swą przyjaźń. Na długiej przerwie wszyscy zebrali się na holu i uczniowie z SU  rozdali kartki z życzeniami.  Walentynki można ukradkiem włożyć do kieszeni, wsunąć do skrzynki lub wysłać pocztą. Otrzymują je najczęściej osoby, które darzymy ciepłym, przyjaznym uczuciem. Pamiętajcie! W tym dniu nie róbcie nikomu złośliwych lub głupich dowcipów. Jest to dzień dobrych uczuć !

Styczeń jest zimowym miesiącem, pełnym chłodnych, szarych dni. Mimo to w tym wydawałoby się smutnym miesiącu, są dwa niezwykłe dni, jedyne w swoim rodzaju, kiedy każdemu serduszka biją mocniej, jest to święto naszych kochanych i niepowtarzalnych Babć i Dziadków. Aby uczcić to święto dnia 22 stycznia o godz.15.00, jak co roku, odbyły się w naszej szkole uroczyste obchody Dnia Babci i Dziadka. Zaproszeni goście dość licznie zjawili się, aby wziąć udział w obchodach tego święta. Dzień Babci i Dziadka to szczególna okazja dla wnucząt, aby wyrazić swą miłość, szacunek i przywiązanie. Uczniowie z klas I-VI przygotowali część artystyczną, podczas której zaprezentowali swe umiejętności  recytatorskie, wokalne i taneczne. Na scenie wnuczęta bawiły się wraz ze swymi babciami i dziadkami. Występ bardzo się podobał o czym świadczyły gromkie brawa. Na twarzach dziadków malowały się wzruszenie i radość. Na zakończenie wszyscy uczniowie zaśpiewali ,,sto lat” i wręczyli upominki, a następnie wszyscy spotkali się przy cieście i herbatce. Frekwencja była wspaniała. Dziękujemy Im za to. Gorące słowa podziękowania należą się również rodzicom, którzy nie tylko dowieźli honorowych gości na uroczystość, ale okazali dużą pomoc w przygotowaniu i przeprowadzeniu imprezy. Najlepiej wyrażą to słowa piosenki: Jak to dawniej było każdy z was pamięta,  bo cząstka historii w rodzinie zamknięta. Babcia ciasto piecze, wesoło zagada, o  rodzinnych dziejach wnukom opowiada. A kochany dziadek w bujanym fotelu pokazuje zdjęcia mych kuzynów wielu. Rodzinne tradycje pielęgnować trzeba Babcia, mama, wnuczka, inaczej się nie da. Dziś Wam dziękujemy nasi przyjaciele Tobie Babciu, Dziadku pomyślności wiele.