Prezentacja-Piotr_Kulasinski.ppt

 Mając na względzie konieczność wzmacniania kondycji fizycznej i psychicznej, promowania aktywności fizycznej i zdrowego trybu życia wśród dzieci i młodzieży Minister Edukacji Narodowej ogłosił rok szkolny 2013/2014 Rokiem Szkoły w Ruchu,

W ramach Roku Szkoły w Ruchu nasza szkoła przystąpiła do programu "Ćwiczyć każdy może",którego celem jest rozwój i upowszechnianie aktywności fizycznej wśród naszych uczniów

 Program został podzielony na następujące obszary:

1. WYCHOWANIE FIZYCZNE -ZAJĘCIA KLASOWO-LEKCYJNE.

2. WYCHOWANIE FIZYCZNE -ALTERNATYWNE FORMY.

3. EDUKACJA ZDROWOTNA.

4. KWALIFIKACJE I DOSKONALENIE NAUCZYCIELI WF.

5. POZALEKCYJNE ZAJĘCIA SPORTOWE.

6. ZAJĘCIA POZASZKOLNE ZORGANIZOWANE.

Dzieci z oddziału przedszkolnego  będą realizowały zadania z

OBSZARU NR 1 - wychowanie fizyczne - zajęcia edukacyjne.

OBSZARU NR 3 - edukacja zdrowotna.

OBSZARU NR 8 - aktywność z udziałem rodziny.

OBSZAR NR 1 - WYCHOWANIE FIZYCZNE - ZAJĘCIA EDUKACYJNE.

Zabawy i ćwiczenia ruchowe na sali zabaw

Przedszkolaki  uwielbiają  bawić się na sali zabaw, w której  zaspakajają  naturalną potrzebę ruchu.  Czas spędzony       w tej niezwykle kolorowej sali jest dla nich przyjemnością  i doskonałą okazją do rozwijania swoich inwencji twórczych.               Zapraszamy do obejrzenia zdjęć.

SCENARIUSZ  ZAJĘĆ RUCHOWYCH

PROWADZONYCH W RAMACH PROJEKTU „ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE”

W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM W PSP IM. PIOTRA KULASIŃSKIEGO  W TRZCIANCE

Temat zajęć: Sport to podstawa i dobra zabawa.

Termin zajęć: 15.01.2014r.

Miejsce zajęć: sala zabaw.

Prowadząca: mgr Emila Knochowska, wychowawca kl. 0

Cel główny zajęć: Zachęcenie do aktywności ruchowej i uprawiania sportu.

Cele szczegółowe (dziecko…):

- przyjmuje prawidłowe pozycje wyjściowe do ćwiczeń,

- aktywnie uczestniczy w zabawach,

- zwinnie i  zręcznie pokonuje naturalne przeszkody,

- przestrzega zasad i reguł obowiązujących w zabawach i ćwiczeniach,

- przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych,

-reaguje na sygnały wzrokowe, słuchowe i dotykowe,

-współpracuje w grupie.

Metody pracy:

- zabawowo-naśladowcza

- słowna (instrukcja nauczyciela)

- praktycznego działania (zadania stawiane dzieciom do wykonania).

Forma aktywności: ruchowa.

Środki dydaktyczne: zjeżdżalnia, przyrządy: plastikowe koła, drążki do przeskakiwania, duże miękkie klocki, chusta animacyjna, materac, tunel (wyposażenie sali w ramach programu „Radosna szkoła”), naklejki, gwizdek.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1.Część wstępna – zapoznanie dzieci z celami i tematyką zajęć oraz z zasadami zachowania się na zajęciach.

2.Powitanie – Zabawa „Ukłon”- dzieci stoją w sali zabaw, w rozsypce. Na sygnał nauczyciela wszyscy spacerują po sali, w różnych kierunkach, kłaniając się z napotkaną osobą    w charakterystyczny dla siebie sposób.

3.Rozgrzewka–przygotowanie organizmu do zajęć ruchowych.                                             

     a. Zabawa naśladowcza z elementem skoków „Zajączek wybiera się w daleką podróż”.              

Dzieci ustawiają się w kole. Zostają przemienione przez nauczyciela w zajączki (,,ecie - pecie - zajączkami zostaniecie”). Przed wyruszeniem w daleką podróżą wykonują ćwiczenia w rytm wymawianych przez nauczyciela słów rymowanki.

4. Część główna.

a. „Nie podepcz grządek".                                                                                                   

Na początek „zajączki” muszą  przejść przez ogród tak,  aby nie podeptać grządek  (nie dotknąć płoteczków). Hop! Hop! Hop! Przeskakują przez ułożone na podłodze przeszkody (skoki obunóż).

b. „Wąska kładeczka” – ćwiczenie równowagi.

Dzieci - zajączki przechodzą jedno po drugim przez wyznaczony tor.                                                

  c. „Krecia norka” – na sygnał pierwsze z szeregu dziecko - zajączek czołgając się przechodzi  pod tunelem i staje na końcu.

  d. „Zajączki nad rzeką”.

Dzieci przechodzą przez rzeczkę na drugą stronę skacząc obunóż przez kamienie (plastikowe kółka) pokonując duży i mały mostek zbudowany z klocków. Na brzegu znów stają się bezpieczne.

e. „Skoki zajączków z górki na pazurki”.

Dzieci wchodzą na zjeżdżalnię, a następnie obiema nóżkami skaczą na materac (ćwiczenie wykonywane pod nadzorem nauczyciela).

f. Zabawa z chustą „Wilk i zając".

Na hasło „Zajączki skaczą” dzieci wysoko podskakują wachlując przy tym wysoko chustą, zaś na hasło  ,,Uwaga wilk!” chowają się pod chustę.

4.Ćwiczenia kończące zajęcia.

 „Powrót do domu”- dzieci – zajączki wracają do domu, kucają i zjadają zdobyte pożywianie, następnie  głaszczą się po brzuszku.                                                                                                              

b. „Zajączek zasypia” – siad skulny, głowa zbliżona do kolan – wydech. Siad prosty, ramiona wzniesione w górę – wdech.

5. Podsumowanie i zakończenie zajęć.

Nauczyciel dziękuje dzieciom za wspólną zabawę. Dzieci, wychodząc z sali otrzymują nagrodę – naklejkę z wesołym zajączkiem.

Zajęcia ruchowe na sali gimnastycznej

Przedszkolaki bardzo lubią zajęcia na sali gimnastycznej, na której doskonalą swoją sprawność fizyczną poprzez różne ćwiczenia i zabawy ruchowe. Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć. 

Zmagania sportowe przedszkolaków na szkolnym boisku sportowym

Wszystkie dzieci zdrowo rywalizują ze sobą w różnych konkurencjach sprawnościowych.  Zadowolone i pełne energii starają się realizować ćwiczenia i pokonywać wszystkie trudności.                                                                                                          

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć w foto albumie.

Wędrująca filharmonia – ruch przy muzyce 

Dzieci z oddziału przedszkolnego wraz z uczniami klas I-VI  spotkali się z muzykiem, który chętnie koncertuje  w naszej szkole.  Podczas spotkania muzycznego uczniowie świetnie się bawili, brali udział w grupowych zabawach i tańcach. Występ dostarczył dzieciom wielu wrażeń muzycznych,  radości i uśmiechów.

Zapraszam do obejrzenia zdjęć.

Zabawy ruchowe z gazetami - zajęcia wspierające aktywność ruchową dziecka 

W marcu bieżącego roku w oddziale przedszkolnym odbyły się  nietypowe zajęcia, których  rekwizytem była zwyczajna gazeta. Celem zajęć było wyrabianie u dzieci podstawowych cech motoryki w zakresie zwinności, zręczności i wytrzymałości. Ćwiczenia i zabawy ruchowe z nietypowymi przyborami dostarczyły przedszkolakom nie tylko nowych umiejętności, ale również wiele pozytywnych emocji. Zapraszamy do galerii zdjęć.                            

SCENARIUSZ  ZAJĘĆ RUCHOWYCH

PROWADZONYCH W RAMACH PROJEKTU   „ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE”

W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM W PSP IM. PIOTRA KULASIŃSKIEGO  W TRZCIANCE

Temat zajęć: Zabawy ruchowe z gazetami.

Termin zajęć: 04.03.2014r.

Miejsce zajęć: sala przedszkolna.

Prowadząca: mgr Emila Knochowska, wychowawca kl. 0.

Cel główny zajęć:

-wspomaganie rozwoju dziecka poprzez ruch,

-wyrabianie podstawowych cech motoryki w zakresie zwinności, zręczności,

  wytrzymałości, utrzymywania prawidłowej postawy ciała,

- wdrażanie do ćwiczeń z nietypowymi przyborami,

- zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas zabaw ruchowych,

- współpraca z partnerem i w grupie,

- prawidłowe wykonywanie polecenia prowadzącego.

Cele szczegółowe (dziecko…):

- wykorzystuje twórczo niekonwencjonalne przedmiot,

- poznaje możliwości własnego ciała,

- przyjmuje prawidłowe pozycje wyjściowe do ćwiczeń,

- uważnie słucha poleceń nauczyciela,

- bierze aktywny udział w zabawach z wykorzystaniem gazet,

- przestrzega zasad i reguł bezpieczeństwa obowiązujących w zabawach i ćwiczeniach,

- reaguje na sygnały wzrokowe, słuchowe i dotykowe,

- współpracuje w grupie, w parach.

Metody pracy:

- zabawowo-naśladowcza,

- słowna (instrukcja nauczyciela),

- praktycznego działania (zadania stawiane dzieciom do wykonania).

Forma aktywności: ruchowa.

Środki dydaktyczne: gazety, tamburyno, płyta CD z muzyką.  

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1.Zabawy ruchowe i ćwiczenia gimnastyczne z gazetami.

- Zabawa orientacyjno – porządkowa: „Lodowe figurki” (bieg, na hasło „mróz” zastyganie    w bezruchu).

-Rozdanie gazet. Dzieci kładą gazety na głowie. Na hasło- „Ubieramy ciepłą czapeczkę”; przedszkolaki idą ostrożnie, by nie zrzucić gazety.

-Zabawa kształcąca słuch i sprawność fizyczną pt. „Niewidzialni”; przy dźwiękach tamburyna dzieci swobodnie biegają, a na hasło „zwijamy się w kłębek”, nakrywają się  gazetą  – peleryną.

-Ćwiczenia oddechowe „Wiatr”. Dmuchanie na gazetę z różną siłą.

-Składanie gazety na pół - obieganie złożonej gazety, gdy gra muzyka; przysiad na gazecie gdy zamilknie.

-„Jazda na nartach”. Przedarcie gazety na dwie części. Dzieci stają na kawałkach gazety, przesuwają się długimi krokami.

-„Śnieżne kule”. Zgniatanie kul z gazet.

- Podrzucanie i łapanie kuli z gazety.

- Przekładanie kuli z gazety nad głową i na dole z ręki do ręki, z przodu i za plecami.

- Przekładanie kuli z gazety między nogami w różnych kierunkach.

- Leżenie tyłem, przekładanie kuli z gazety pod plecami i nad brzuchem.

- Ćwiczenia oddechowe w leżeniu tyłem, kula z gazety na brzuchu, wciąganie powietrza  nosem, wypuszczanie ustami, uspokojenie.

- Czworakowanie - popychanie kuli z gazety czołem po podłodze.

- Dobieramy się parami – jedną kulę wkładamy do kosza, drugą trzymamy w parach między   czołami – taniec z kulą przy muzyce Taniec z gazetą na głowie, na brzuchu, na plecach, na ręku itp. Tak samo w parach (jedna gazeta na parę). W tańcu trzymamy gazetę czołami, plecami, kolanami, itp. Wszystkie polecenia wykonywane są w rytm melodii.

2. Zakończenie zajęć.

-Marsz w kole, wrzucanie kul z gazet do kosza.

-Słuchanie muzyki relaksacyjnej - wyciszenie grupy. Nauczyciel dziękuje dzieciom  za aktywny udział w zajęciach.

OBSZAR NR 3 - EDUKACJA ZDROWOTNA 

Ruch to zdrowie

W myśl tego powiedzenia dzieci spędzają codziennie bardzo aktywnie czas na placu zabaw przed szkołą.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć w foto albumie.

W zdrowym ciele zdrowy duch

Nasze przedszkolaki promują zdrowy styl życia. Wedle zasady: „Jedz codziennie zdrową żywność, bo to wzmacnia Twą aktywność!”  codziennie spożywają owoce i warzywa.  Przygotowują wyśmienite szaszłyki owocowe oraz kolorowe kanapki, bo wiedzą, że to samo zdrowie, a ich samodzielne wykonanie przynosi dzieciom wiele satysfakcji i radości.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć.

KONSPEKT ZAJĘĆ RUCHOWYCH

PROWADZONYCH W RAMACH PROJEKTU „ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE”,

W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM W PSP IM. PIOTRA KULASIŃSKIEGO

W TRZCIANCE

Temat zajęć: „W zdrowym ciele zdrowy duch”.

Termin zajęć: 20.01.2014r.

Miejsce zajęć: sala przedszkolna.

Prowadząca: mgr Emila Knochowska, wychowawca kl. 0

Cele ogólne :

- Uświadamianie dzieciom znaczenia sportu oraz zabaw ruchowych dla zdrowia.

- Nabywanie nawyków zdrowego odżywiania się oraz dbania o higienę.

- Nabywanie pozytywnego stosunku do zabiegów higienicznych.

Cele szczegółowe:

Dziecko:

- słucha bajki i odpowiada na pytania,

- zna zasady prawidłowego i zdrowego żywienia,

- wzbogaca słownictwo dotyczące produktów żywnościowych,

- segreguje produkty żywnościowe na zdrowe i niezdrowe,  

- rozumie znaczenie spożywania owoców, warzyw,

- wie jak należy postępować, aby być zdrowym,

- dokonuje właściwych skojarzeń z pojęciem „W zdrowym ciele zdrowy duch”,

- czerpie radość ze wspólnych zabaw muzyczno- ruchowych,

- wykonuje szaszłyki owocowe i kolorowe kanapki.

Metody: słowna, oglądowa, czynna

Formy: indywidualna, zbiorowa

Środki dydaktyczne: płyta CD z nagraniami piosenek, lalki marionetki, opaski na głowę   z przyklejonym owocem lub warzywem, nożyk, talerzyk, widelec plastikowy, deska    do krojenia, warzywa, owoce, kromka chleba, soki owocowe, masełko, wędlina, fartuszek, serwetki, patyczki do szaszłyków, ręcznik, mydło w płynie, kartka z narysowanym słoneczkiem, kredki.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Powitanie.

N. wita wszystkie dzieci, zaprasza je do samolotu którym polecą do pięknej krainy zwanej Witaminkowo.  Dzieci ustawiają się w kole. Ręce unoszą tak jak skrzydła samolotu.                       

  N. włącza muzykę i zaprasza do wspólnego lotu. Po drodze samolot wpada  w turbulencje, tzn. dzieci robią młynek rękoma, napełniają bak samolotu,wyglądają przez okna samolotu, itp. Po wylądowaniu N. zaprasza wszystkie dzieci do krainy: Witaminkowo -  na przedstawienie o niesfornej królewnie.

2.Pantomima w wykonaniu N.: „Baśń o królewnie Liliance”.

3.Rozmowa dydaktyczna na temat jego treści przedstawienie.  Dziecko odpowiada na pytania :                                                                                  

- Jakie produkty należy jeść, aby być zdrowym, silnym?

- Dlaczego trzeba jeść owoce i warzywa?

- Jakich produktów należy unikać lub ograniczyć ich spożywanie ?

- Co trzeba jeszcze robić, aby być zdrowym i silnym?

4.Wyjaśnienie pojęcie: „W zdrowym ciele zdrowy duch” .Nauczyciel pyta dzieci,  co najbardziej lubią robić, jakie sporty, zabawy i ćwiczeń sprawiają im największą przyjemność. Ochotnicy pokazują je za pomocą gestów, a pozostali uczniowie odgadują. Nauczyciel stara się doprowadzić do podsumowania, że ruszać się w ten sposób mogą tylko ludzie zdrowi.

 5.„Jesteśmy w sadzie”-zabawa muzyczno- ruchowa. Nauczyciel prosi, by dzieci wyobraziły sobie, że zbierają owoce w sadzie. Mówi, by słuchały uważnie muzyki. Kiedy muzyka będzie wysoko - muszą podskoczyć, by zerwać jabłko z drzewa, gdy nisko- muszą się schylić, żeby zebrać owoc z ziemi do kosza.

 6. „ Witaminki”- zabawa ruchowa przy muzyce. Dzieci poruszają się w rytm muzyki.  Na przerwę muszą poszukać pary i ułożyć ze swoich ciał literę A,L,O oznaczającą witaminkę  lub warzywo. Nauczyciel mówi lub pokazuje, jaką literę układamy.

7. Zabawa ruchowa „ Sałatka zdrowia”.

8.Komponowania przez dzieci „zdrowych kanapek” i przygotowywanie kolorowych szaszłyków owocowych. Przypomnienie dzieciom, że dzięki zdrowemu odżywianiu będą szybcy, zdrowi, silni, zręczni, a przede wszystkim zdrowi. Przypomnienie dzieciom  o bezpiecznym posługiwaniu się nożem i zabiegach higienicznych jakie należy wykonać przed przystąpieniem do pracy.

9. Poczęstunek i degustacja wykonanej sałatki owocowej.

10. Podsumowanie. Narysowanie przez dzieci buzi uśmiechniętej lub smutnej na słoneczku.

Zimowe zabawy na śniegu

Zima to pora roku, która inspiruje i stwarza okazje do różnych zabaw na śniegu. Nasi milusińscy z oddziału przedszkolnego odkąd pojawił się śnieg nie mogą się doczekać momentu wyjścia do zaśnieżonego ogrodu przedszkolnego. Tam całkowicie oddają się zimowej zabawie, podczas której przestrzegają ustalonych wcześniej zasad bezpieczeństwa, doskonale dotleniają oraz hartują swój organizm. Wykazują się niezwykłą  pomysłowości  w szaleństwach na śniegu, które niewątpliwie dają im wiele radości  i frajdy.  Zapraszamy do galerii zdjęć.

Bezpieczne i zdrowe ferie zimowe

Z okazji zbliżających się ferii zimowych w klasach 0-III odbyło się spotkanie z paniami policjantkami. Przybyli Goście udzielały rad i przestrzegały dzieci   przed niebezpieczeństwami, które mogą się przydarzyć każdemu podczas ferii zimowych. Ostrzegały również dzieci przed niezdrowym odżywianiem i  zbyt długim siedzeniem   przed komputerem  lub telewizorem, który nie wpływa korzystnie na zdrowie i samopoczucie dzieci. Na koniec panie policjantki podały dzieciom receptę na bezpieczne ferie zimowe       i zdrowe życie, którą powinni realizować w czasie wolnym od nauki. Zapraszam do obejrzenia zdjęć.

Spotkanie z pielęgniarką

Dnia 21 marca 2014 r. w ramach akcji „Ćwiczyć każdy może” gościliśmy w naszym przedszkolu panią pielęgniarkę. Dzieci          z zaciekawieniem wsłuchiwały się w każde słowo    i radę przekazywaną przez mówczynię. W czasie spotkania dowiedziały się o tym, co mogą zrobić, aby być silnym i zdrowym. Poznały piramidę żywienia. Rozmawiały z panią Jolą   o odpowiednio zbilansowanym odżywianiu i konieczności spożywania produktów  ze wszystkich pięter piramidy. Segregowały produkty na te, które powinniśmy spożywać  i na te, których powinniśmy ograniczać. Przedszkolaki utrwalały również znajomość zasad higieny osobistej. Na zakończenie spotkania obiecały korzystać z porad pani pielęgniarki. Zgodziły się z zaproszonym gościem, że odpowiednia dieta oraz codzienna aktywność fizyczna jest kluczem do zdrowia.

Zapraszamy do galerii.

SCENARIUSZ  SPOTKANIA Z PIELĘGNIARKĄ

PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU    „ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE”

W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM W PSP IM. PIOTRA KULASIŃSKIEGO W TRZCIANCE

Temat zajęć: Co mogę zrobić, aby być silnym i zdrowym?

Termin zajęć:21.03.2014r.

Miejsce zajęć: sala przedszkolna.

Prowadząca: mgr Emila Knochowska, wychowawca kl. 0 z udziałem pani pielęgniarki Jolanty Zawistowskiej.

Cel główny zajęć:

- spotkanie z pielęgniarką,

- poznanie zawodu pielęgniarki i jej charakterystycznego ubioru,

- zapoznanie dzieci ze sposobami ochrony zdrowia,

- wyrabianie nawyków prozdrowotnych,

- rozwijanie aktywności poznawczej.

Cele szczegółowe (dziecko…):

- potrafi rozpoznać i nazwać zawód po ubiorze,

- wie, czym zajmuje się pielęgniarka,

- potrafi podać rozwiązanie zagadki,

- potrafi wypowiedzieć się nt. dotyczący zdrowia,

- zna różne sposoby dbania o zdrowie,

- zna zasady racjonalnego odżywiania się,

- rozumie potrzebę dbania o higienę osobistą,

- wie, jak należy szczotkować zęby,

- potrafi wykonać ćwiczenia gimnastyczne,

- wie, jak aktywnie spędzać czas wolny.

Metody pracy:

- oglądowa – pokaz,

- słowna – rozmowa,

- weryfikująca – pochwała, nagroda,

- twórcza – zadań stawianych dziecku.

Środki dydaktyczne: szczoteczka do zębów i pasta, ilustracje.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Odgadnięcie zagadki słownej „Kto to jest? Zadanej dzieciom przez nauczyciela.

2. Powitanie pielęgniarki – wspólny śpiew piosenki integracyjnej „A hej – a ho”.

3. Rozmowa  pielęgniarki z dziećmi na temat „Czym się zajmuje pielęgniarka”.

4.„Co należy robić, aby być zdrowym i silnym?”- swobodne wypowiedzi dzieci na zadane przez panią pielęgniarkę pytanie. Wykonywanie przez przedszkolaków przygotowanych zadań.

Zadanie 1 – odżywianie.

- Oglądanie przez dzieci ilustracji przedstawiających produkty spożywcze. Wybrane dzieci segregują artykuły na te, które powinniśmy spożywać i na te, których powinniśmy unikać. Uzasadnienie dokonanego wyboru przez dzieci.

- Przedstawienie przez panią pielęgniarkę piramidy żywienia. Rozmowa na temat częstości spożywania posiłków.

Zadanie 2 – higiena osobista.

- Rozmowa nt. „Jak dbamy o higienę osobistą”.

- Omówienie z jednoczesną demonstracją przez panią pielęgniarkę etapów szczotkowania zębów.

- Prawidłowe szczotkowanie zębów przez wszystkie dzieci.

Zadanie 3– aktywność ruchowa.

-Wszystkie dzieci w stroju gimnastycznym demonstrują przygotowane przez siebie ćwiczenia ruchowe.

- Zwrócenie uwagi na właściwą postawę ciała podczas ćwiczeń i właściwy strój.

- Rozmowa „ Jak inaczej możemy spędzać czas wolny?”.

- Oglądanie umieszczonych na tablicy ilustracji.

- Swobodne wypowiedzi dzieci.

5.Podsumowanie spotkania, odczytanie przez panią pielęgniarkę wszystkich haseł, dotyczących zdrowia.

6. Podziękowanie pani pielęgniarce za przybycie – wręczenie upominku.

OBSZAR NR 8 - AKTYWNOŚĆ Z UDZIAŁEM RODZINY.

Taniec to też ruch

Dzieci z oddziału przedszkolnego swoimi tanecznymi występami uświetniają różne imprezy przedszkolne. W uroczystości „Pasowania na przedszkolaka” obiecywały wszystkim zebranym,  że prawdziwy przedszkolak nie tylko umie liczyć, rysować i śpiewać, ale jest też super wysportowany, że przez ćwiczenia i zabawy można dojść do wielkiej wprawy. Zdjęcia z uroczystości  można oglądać w albumie. Zapraszamy również do obejrzenia filmiku. Swoje taneczne umiejętności nasze przedszkolaki zaprezentowały podczas zabawy andrzejkowej  z udziałem rodziców, gdzie oprócz dobrej zabawy, ruchu było również dużo śmiechu  i radości.

Zapraszamy do galerii zdjęć.

SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTEGO DLA RODZICÓW - SPOTKANIE ANDRZEJKOWE W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM W PSP IM. PIOTRA KULASIŃSKIEGO W TRZCIANCE PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU „ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE”

Temat zajęć: Andrzejkowe  wróżby.

Termin zajęć: 29.11.2013r.

Miejsce zajęć: sala przedszkolna.

Prowadząca: mgr Emila Knochowska, wychowawca kl. 0

Cele operacyjne (dziecko…):

- zna różne wróżby i zabawy andrzejkowe

- uczestniczy w zabawach integracyjnych

- bawi się i współpracuje z dorosłymi

Metody pracy:

- słowna (instrukcja nauczyciela)

- praktycznego działania (zadania stawiane dzieciom i rodzicom do wykonania)

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa

Środki dydaktyczne: świeczka, klucz, kapelusz, kolorowe pudełka, serduszka dla każdego dziecka, karteczki z zawodami, płyta z piosenkami, kolorowe kartki, gazety, miska z wodą, flamastry, kartki.

PRZEBIEG SPOTKANIA

1.Powitanie wszystkich zgromadzonych w sali: rodziców i dzieci. N. przebrany   za czarodziejkę zaprasza rodziców i dzieci do ustawienia się w kole oraz do czynnego udziału  w zajęciach.

2. Wspólna zabawa integracyjna „Witam Was”.

3.Wróżba z kapelusza.

Wybrany rodzic chodzi z kapeluszem, w którym są obrazki przedstawiające  zawody. Dzieci wybierają karteczki i odgadują kim będą w przyszłości.

4. Taniec „Labado”.

Dzieci z rodzicami ustawieni w kole śpiewają znaną piosenkę i tańczą.

5. Wróżba „Losowanie kolorów”.

Dzieci losują karteczki w sześciu kolorach. Następnie wstają ci, którzy wylosowali dany kolor, a N. czyta o jakich przestrogach na przyszłość dane kolory mówią.

6. Wróżenie z butów – „Kto pierwszy na mecie”.

Wszystkie dzieci zdejmują po jednym bucie i ustawiają je w dwóch rzędach – chłopcy  i dziewczynki. Nad zabawą czuwa rodzic. Przedszkolaki po kolei przenoszą ostatni but na pierwsze miejsce itd. Czyj but pierwszy wyjdzie za próg ten pierwszy w przyszłości wyjdzie za mąż (dziewczynki), lub się ożeni (chłopcy). Bądź kogo but pierwszy przekroczy próg tego życzenie najszybciej się spełni.

7. Zabawa ruchowa „Głowa – ramiona- kolana- pięty”.

Wszyscy ustawiają się w jednym rzędzie. Kto się pomyli odpada z zabawy. Wygrany w przyszłości zostanie „człowiekiem gumą”.

8. Wróżba „Losowanie liczb”.

W tej zabawie udział biorą Ci, którzy chcą się dowiedzieć ile prezentów i jakie przyniesie    im w tym roku Święty Mikołaj. Każde dziecko losuje cyfrę, a N. odczytuje znaczenie liczb.

9. Zabawa ruchowa „Taniec na gazecie”

Rodzice i dzieci dobierają się w pary, każda z par zajmuje miejsce na gazecie. Każdy tańczy w rytm muzyki, gdy muzyka cichnie składamy gazetę na pół. Wygrywa ten kto nie wyjdzie stopą poza gazetę.

10. Wspólne lanie wosku.

11. Mój nastrój.

Na zakończenie dzieci i rodzice dzielą się z innymi swoimi wrażeniami. Rysują flamastrami swój nastrój w jakim znajdują się po zakończeniu zabawy (rozpromienione słoneczko, słonko z chmurką lub chmurkę z deszczykiem).

12.Wspólny pląs na pożegnanie.

Zabawa skończona

 i chce nam się jeść

Jesteśmy zmęczeni

Adieu, bye - bye, cześć!

Babcia i dziadek uczestnikami akcji „Ćwiczyć każdy może”

Dnia 22.01.2014r.  gościliśmy nasze ukochane babcie i naszych ukochanych dziadków, aby życzyć im wszystkiego najlepszego z okazji ich święta. W tym roku nasi dziadkowie przeżyli go w sposób aktywny uczestnicząc w zabawach ruchowych i tanecznych przy dźwiękach skocznej muzyki. Babcie i dziadkowie wspaniale tańczyli i bawili się  przy piosenkach, które przyczyniły się do realizacji zadań związanych z aktywnością fizyczną       w związku z Rokiem Szkoły w Ruchu.  Myślę, że po takim aktywnym dniu nasze babcie   i dziadkowie będą w zdrowiu żyć 100 lat!

Zapraszamy do galerii zdjęć. 

SCENARIUSZ  ZAJĘĆ RUCHOWYCH

PROWADZONYCH W RAMACH PROJEKTU „ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE”,

W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM W PSP IM. PIOTRA KULASIŃSKIEGO

W TRZCIANCE

Temat zajęć: „Dzień Babci i Dziadka”

Termin zajęć: 22.01.2014r.

Miejsce zajęć: korytarz.

Prowadząca: mgr Emila Knochowska, wychowawca kl. 0

Cel główny:

-Stworzenie atmosfery zadowolenia z możliwości wspólnej zabawy z dorosłymi.                             

 -Wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną dziecka – babcia i dziadkiem.

-Wyrabianie aktywnej postawy podczas wykonywania zadań ruchowych,

Cele operacyjne (dziecko potrafi):

- wyrazić siebie poprzez wejście w dana role;

- przedstawić ciałem, mimiką, gestem określone sytuacje;

- dopasować ruch, słowa do muzyki;

- nawiązać bliższy kontakt z Babcia i Dziadkiem poprzez wspólne zabawy, tańce i śpiew,     przeżywanie ich święta;

- wręczyć upominek;

- złożyć życzenia.

Metody: słowna, aktywizująca, ruchowa.

Formy pracy: praca zbiorowa, praca indywidualna.

Środki dydaktyczne: magnetofon, płyty CD z nagraniami piosenek, prezenty dla dziadków.

PRZEBIEG SPOTKANIA

1.Przywitanie dostojnych gości.

2.Przedstawienie przez dzieci programu artystycznego pt. „Jasełka dla Babci i Dziadka”.

3.Wręczenie przez dzieci prezentów dla babci i dziadka.

4.Zabawy ruchowe z babcią i dziadkiem- promowanie aktywności ruchowej.

5. Wspólny taniec przy piosence „Wszystko dla Ciebie”.

6.Zabawa muzyczno-ruchowa pt. „Wąską ścieżką”. Podczas tej zabawy dziadkowie  i wnuczęta wykonują gesty i ruchy wynikające z tekstu piosenki. 

7.Wspólne pląsy przy "Kaczuszkach".

8.Zabawa ruchowa przy piosence pt. „Zabawa z babcią”. Dziadkowie w trakcie piosenki wykonują określone ruchy pokazane przez wnuczęta.

9.Swobodny taniec w rytm piosenki zespołu Czerwonych gitar „Niebo z moich stron”.

Wiosenne zabawy ruchowe z wykorzystaniem  chusty animacyjnej

Chusta inspiruje dzieci i osoby dorosłe do zabawy twórczej oraz różnorodnych form aktywności ruchowej. Przygotowane i przeprowadzone zajęcia w Pierwszy Dzień Wiosny były tego doskonałym dowodem. Wszystkie zabawy, w których uczestniczyli zaproszeni goście, wywoływały falę śmiechu i radości. Było wspaniale – chusta to jest to „coś”,                        co wyzwala mnóstwo pozytywnych emocji, uczy współdziałania, ćwiczy refleks, spostrzegawczość, zwinność i zręczność.

Zapraszamy do galerii zdjęć.

SCENARIUSZ  ZAJĘĆ RUCHOWYCH

PROWADZONYCH W RAMACH PROJEKTU „ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE”,

W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM W PSP IM. PIOTRA KULASIŃSKIEGO

W TRZCIANCE

Temat zajęć: Wiosenne zabawy z chustą animacyjną.

Termin zajęć: 21.03.2014r.

Miejsce zajęć: boisko szkolne.

Prowadząca: mgr Emila Knochowska, wychowawca kl. 0

Cel główny:

- rozwijanie wrażeń wzrokowych, dotykowych, słuchowych i ruchowych,

- rozwijanie świadomości własnego ciała, oraz współdziałania w otaczającej przestrzeni,

- kształtowanie współpracy z współćwiczącymi i umiejętności integrowania się,

- rozwijanie poczucia bezpieczeństwa poprzez zacieśnienie więzi między dzieckiem       

  a rodzicem.

Metody: pedagogika zabawy KLANZA, metoda aktywna z udziałem chusty animacyjnej.

Formy pracy: grupowa, zespołowa.

Środki dydaktyczne: chusta animacyjna, piłeczki, pluszowe zabawki.

PRZEBIEG SPOTKANIA

1. Zabawy ułatwiające wzajemne poznanie i integrujące grupę.

-„Kogo brakuje?” - uczestnicy stoją w kręgu z zamkniętymi oczami trzymając chustę  na wysokości pasa. Prowadzący wybiera osobę (może być ich więcej), która wchodzi   pod chustę. Następnie wszyscy otwierają oczy i odgadują, kto jest pod chustą.

-„Przebieganie pod chustą” - uczestnicy podnoszą i opuszczają chustę, trzymając ją za uchwyty. Prowadzący mówi, kto ma zmienić miejsce, np. przebiegają ci, którzy mają niebieskie oczy; przebiegają osoby, które mają siostrę itp. Gdy chusta jest maksymalnie                    w górze, osoby te przebiegają pod nią.

2. Zabawy ćwiczące współdziałanie.

-„Bilard” - grupa wachluje chustą, na której jest piłeczka. Ma ona wpaść do otworu znajdującego się na środku chusty.

-„Sztorm” - na chustę wrzucamy lekkie przedmioty (piłeczki, zabawki). Podczas wachlowania nie mogą one spaść z chusty.

3. Zabawy ćwiczące refleks i spostrzegawczość.

- „Rybak i rybka” - uczestnicy stoją w kręgu trzymając brzeg chusty. Wybieramy dwie osoby, które przyjmują rolę „rybaka” i „rybki”. Rybak wchodzi na chustę i stara się złapać pływającą w wodzie rybkę. Bawiący się falują chustą, utrudniając w ten sposób zadanie rybakowi. Gdy ten złapie rybkę, następuje zmiana par.

4. Zabawa oparta na zaufaniu do grupy.

- „Na karuzeli” - chętna osoba siada na środku chusty, a reszta kręci nią, idąc coraz szybciej   w jedną stronę. Osoba na środku stara się utrzymać równowagę.

5. Zabawy ćwiczące sprawność rytmiczną i koordynację.

-„Złap przesyłkę” - grupa tworzy koło, trzymając chustę, na której położona jest piłka. Wyznaczona osoba zajmuje miejsce pod chustą, wyciągając ręce przez otwór. Zadaniem bawiących jest tak prowadzić piłkę, by trafiła ona do osoby pod chustą.

6. Zabawy w ganianego.

-„Deszczowa chmura” - w oznaczonym rogu sali stoją rodzice trzymające  chustę – „deszczową chmurę”. Dzieci zajmują miejsca po przeciwnej stronie. Na sygnał prowadzącego rodzice z „deszczową chmurą” biegną w kierunku uciekających dzieci, próbując ich nakryć. Dzieci schwytane powiększają „deszczową chmurę”.

7. Pożegnanie – zabawa „Zamiana miejsc”- zamieniają się miejscami te osoby, którym zajęcia sprawiły radość.

SZKOŁA W RUCHU „ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE” – KLASY I-VI

OBSZAR NR 1

BĄDŹ AKTYWNY NA LEKCJI – WYCHOWANIE FIZYCZNE Z KLASĄ

Zajęcia z piłki siatkowej w klasie VI

W dniu 6 marca tematem zajęć wychowania fizycznego było odbicie piłki sposobem oburącz górnym i dolnym               w postawie niskiej i wysokiej. Zajęcia zostały zrealizowane zgodnie z podstawą programową wg zamieszczonego scenariusza. Uczniowie doskonalili swoje umiejętności techniczne w parach i małych grupach. Uczniowie byli zdyscyplinowani                        i aktywni podczas zajęć. Wykazali się dużym zaangażowaniem i chęcią do nauki.

Scenariusz z lekcji wychowania fizycznego w klasie VI

Odbicia piłki sposobem oburącz górnym i dolnym w postawie niskiej i wysokiej

1.Cel lekcji

A. Wiadomości

Uczeń poznaję przepisy gry w piłkę siatkową oraz zna informację na temat błędów.

B. Umiejętności

Potrafi odbić piłkę oburącz dowolnym sposobem ( górnym i dolnym)

2. Metody i formy pracy

Ćwiczenia techniki w formie ścisłej i zabawowej.

3. Środki dydaktyczne

Piłki do gry w piłkę siatkową

4. Przebieg lekcji

A. Faza przygotowawcza

Organizacja lekcji – zbiórka klasy i podanie zadań lekcji,

Zabawa orzeźwiająca – ranny berek – zasady jak w zwykłego berka jednak teraz osoba złapana staję się berkiem i podczas chwytania kolejnego ucznia musi się trzymać z miejsce,   w którje dotknął je poprzedni berek.

Ćwiczenia ramion – uczeń podrzuca piłkę jak najwyżej jednorącz ze zmianą prawą i lewą ręką a chwyta oburącz. Odbija piłkę nad sobą jedno odbicie wykonuję sposobem górnym  a drugie dolnym. Wykonuję dwa niskie podbicia nad sobą, trzecie wysokie           a w czasie lotu piłki robi skłon w przód i wyprost.

Ćwiczenia nóg – odbija piłkę nad sobą i stara się jak najszybciej przebiec po boisku  ( na zmianę sposobem górnym i dolnym)

Ćwiczenia tułowia – w opadzie tułowia w tył, podbija piłkę nad sobą starając się zejść   jak najniżej bez upadku piłki.

Ćwiczenia skocznościowe – odbija piłkę nad sobą, co trzecie odbicie wykonuję w wyskoku.

B. Faza realizacji

Uczniowie dobierają się czwórkami i ustawiają się naprzeciw siebie, pierwszy odbija piłkę  do partnera po czym biegnie na koniec swojego rzędu. W pierwszej serii odbijają piłkę oburącz sposobem górnym a w drugiej jeden rząd sposobem górnym a drugi dolnym.

Tworząc kwadrat piłka jest odbijana w jednym kierunku, na sygnał jest zmieniany kierunek podań.

W czwórkach dwie osoby znajdujące się po jeden stronie maja piłkę  jednocześnie wykonują odbicie nad sobą i podają piłkę do partnerów, w tym czasie zamieniając się miejscami.

W czwórkach uczniowie podają piłkę do partnera stojącego po przekątnej i starają się odbijać piłkę jak najdłużej.

W trójkącie – czwarty uczeń wchodzi do środka, uczniowie kolejno odbijają piłkę  do środkowego, który kierują ją na zewnątrz trójkąta. Po określonym czasie następuję zmiana środowego.

Dwie czwórki ustawiają się po obu stronach siatki, jeden uczeń za linią 3 metrów w jednej  ze stref pola ataku, który jest boiskiem gry, uczeń spoza linii serwuję piłkę na drugą stronę rozpoczynając grę. Konieczne jest wykonanie trzech odbić w własnym boisku, przynajmniej raz sposobem dolnym. Grupa która przebije piłkę wcześniej lub wykona więcej niż trzy odbicia, dotknie siatkę, wybiję piłkę na aut lub dopuści upadku piłki w własnej strefie przegrywa pkt. Przeciwnicy wykonują przejście i maja prawą do serwu.

Gra właściwa

C. Faza podsumowująca

Ćwiczenia uspokajające – upad tułowia w przód z jednoczesnym opuszczeniem ramion w dół, w marszu wdech podczas unoszenia ramion w górę i wydech podczas opuszczenia.

Ćwiczenia korekcyjne – zwis tyłem na drabinkach

Zakończenie lekcji – zbiórka w siadzie, wyróżnienie uczniów, którzy wykazali się największą aktywnością i koleżeństwem. Rozmowa na temat celu zajęć i doskonalenia techniki gry  w piłkę siatkową, pożegnanie.

5. Czas trwania lekcji 45minut.

BĄDŹ AKTYWNY NA LEKCJI - WYCHOWANIE FIZYCZNE Z KLASĄ

Zajęcia z piłki koszykowej w klasie V

W dniu 3 marca tematem zajęć wychowania fizycznego był rzut do kosza oburącz znad głowy i jednorącz z miejsca po kozłowaniu. Zajęcia odbyły na sali gimnastycznej naszej szkoły i były zgodne z zaplanowanym wcześniej scenariuszem.            W wstępnej fazie realizacji lekcji uczniowie uczestniczyli w zabawie bieżnej z piłkami koszykowymi. Wykazali  się dużym zaangażowaniem i chęcią do nauki.

Scenariusz z lekcji wychowania fizycznego w klasie V

Rzut do kosza oburącz znad głowy i jednorącz z miejsca po kozłowaniu

1. Cel lekcji

A. wiadomości

Uczeń poznaję przepisy gry w piłkę koszykową. Zna informację na temat błędu kroków.

B. Umiejętności

Uczeń potrafi kozłować piłkę prawą i lewą ręką, wykonać rzut oburącz znad głowy i jednorącz z miejsca. Prawidłowo wykonuje rzut po kozłowaniu z prawej i lewej strony kosza.

2. Metody i formy pracy

Ćwiczenia techniki w formie ścisłej i zabawowej.

3. Środki dydaktyczne

Piłki koszykowe

4. Przebieg lekcji

A. Faza przygotowawcza

Organizacja lekcji – zbiórka, sprawdzenie obecności i podanie zadań lekcji,

Ćwiczenia orzeźwiające – ćwiczący w parach – jeden z pary swobodnie porusza się po boisku kozłując piłkę, drugi stara mu się odebrać przy tym nie faulując – zmiana po przejęciu piłki.

Ćwiczenia ramion  -w marszu na przemian krążenia ramion w przód i w tył , w każdym kroku podskok z unoszeniem jednoimiennego ramienia w górę

Ćwiczenia tułowia – w ustawieniu na linii końcowej boiska krążenia bioder i tułowia

Ćwiczenia nóg – w siadzie prostym podciąganie kolana prawej i lewej nogi do czoła oraz kolan w nogach złączonych.

Ćwiczenia skocznościowe – przy drabinkach wskoki raz prawą raz lewą i obunóż na trzeci szczebel od dołu drabinki.

B. Faza realizacji

Trzy koła – ćwiczący kozłując piłkę zatacza na boisku trzy koła pierwsze na polu trzech sekund, drugie na linii środkowej boiska, trzecie w polu trzech sekund po przeciwnej stronie. Zadanie kończy rzut do kosza oburącz znad głowy. Uczeń powtarza te samą czynność w drugą stronę, kozłując piłkę przeciwną ręką.

Cztery rogi – dwie chorągiewki – Uczeń kozłując piłkę okrąża chorągiewkę znajdującą się na linii rzutów wolnych i rzuca jednorącz  do kosza, po czym zbiera piłkę, kozłując dalej biegnie na drugą stronę boiska i ustawia się na końcu rzędu.

Prowadzenie w dwójkach – z piłkami – ćwiczący jednocześnie podają sobie piłkę raz górą raz kozłem, potem obaj rzucają do kosza z zatrzymania jeden znad głowy a drugi jednorącz z zmianą w parach.

Gra szkolna – 4x4 uczniów. Punktacja dodatkowa -  za niecelny  ale wykonany poprawnie rzut  po kozłowaniu z zatrzymaniem znad głowy – 1 pkt.

C. Faza podsumowująca

Uspokojenie organizmu – w marszu dookoła boiska wdech podczas unoszenia ramion w górę i wydech podczas opuszczania.

Ćwiczenia korekcyjne  - w leżeniu przodem ramiona wyprostowane w przód dłonie leża na piłce, przeniesienie prostych rąk bokiem w tył z klaśnięciem nad biodrami i ponowne przeniesienie rąk bokiem w przód i klaśnięcie nad piłką.

Zakończenie lekcji – zbiórka, podsumowanie realizacji zadań, omówienie błędów,  wyróżnienie najbardziej aktywnych uczniów, pożegnanie.

5. Czas trwania lekcji

45minut

OBSZAR NR 2

ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE, POPULARYZACJA GRY RINGO

W dniu 19 marca na sali gimnastycznej z  klasą VI zostały przeprowadzone zajęcia  z wykorzystaniem kółka  ringo. Celem zajęć było włączenie wszystkich uczniów   do aktywnego uczestnictwa w lekcji poprzez gry i zabawy z kółkiem ringo, zamieszczonym w poniższym scenariuszu. Uczniom przypadły te zajęcia do gustu, gdyż miały możliwość sportowej rywalizacji w wyznaczonych grupach. Zajęcia przebiegły zgodnie z zasadą fair play.

Scenariusz z lekcji wychowania fizycznego w klasie VI

Gry i zabawy z wykorzystaniem kółka ringo

1. Cel lekcji

A. Wiadomości

Uczeń zna podstawowe przepisy gry w ringo.

B. Umiejętności

Uczeń potrafi wykonać rzut sposobem bocznym, pionowym i dyskowym. Potrafi chwytać kółko prawą i lewą ręką, przyjąć prawidłową postawę do rzutu.

2. Metody i formy pracy

Zadaniowa – zabawowa.

3. Środki dydaktyczne

Kółka ringo

4. Przebieg lekcji

A. Część wstępna

Organizacja lekcji – zbiórka, sprawdzenie obecności i podanie zadań lekcji,

Ćwiczenia oswajające z kółkiem ringo, podania i chwyty kółka w parach dowolnym sposobem, nauka i doskonalenie rzutów i chwytów prawą i lewą ręką

Ćwiczenia kształtujące koordynacją ruchową, szybkość reakcji i wyobraźnie przestrzennej.

B. Część główna

Zabawa pod tytułem „traf w wyznaczony punkt” – uczniowie podzieleni na dwie drużyny ustawieni na liniach końcowych boiska do piłki siatkowej, na sygnał wykonują rzuty do wyznaczonych miejsc, po trafieniu drużyna otrzymuję punkt, następuje zamiana miejsc i kolejność zostaje powtórzona. Zwycięża ta drużyna która uzyskała więcej punktów.

Gra właściwa dwoma kółkami. Drużyna 6 osobowa. Serwy odbywają się za linii końcowej boiska. Rzuty następują jednocześnie na sygnał nauczyciela. Gra trwa tak długo gdy jedną z kółek utrzymuję się w powietrzu. W czasie gry nie wolną łapać kółka oburącz ani przekładać złapanego z ręki do ręki. Jedną z kółek, które upadło wcześniej jest martwe. Każdy z serwujących ma 3 rzuty. Gra toczy się w jednym secie do zdobycia 25 pkt.

C. Część końcowa

Ćwiczenia uspakajające i koordynujące postawę – w siadzie rozkrocznym przesuwanie kółka po podłożu jak najdalej w przód i powrót do pozycji wyjściowej.  W leżeniu tyłem unoszenie nóg wyprostowanych do kółka trzymanego w górze nad sobą, ćwiczenia wykonywane są trzykrotnie.

Zakończenie lekcji – zbiórka, podsumowanie realizacji zadań, omówienie błędów, wyróżnienie najbardziej aktywnych uczniów, pożegnanie.

5. Czas trwania lekcji 45minut.

BĄDŹ SILNY – ZABAWY Z MOCOWANIEM I PRZECIĄGANIEM LINY

W dniu 17 marca na lekcji wychowanie fizycznego w klasie VI zrealizowano zajęcia   o charakterze siłowym                    z wykorzystaniem liny 25 metrowej. Zajęcia odbyły się na świeżym powietrzu na murawie boiska wg scenariusza opisanego wyżej. Dodatkowo atrakcją tych zajęć była zabawa bieżna „wyścig z liną” . Uczniowie chętnie uczestniczyli w zajęciach i byli aktywni. Zajęcia były ciekawe i wzbudziły duże zainteresowanie.

Scenariusz z lekcji wychowania fizycznego w klasie VI

Bądź silny – zabawy z mocowaniem, przeciąganie liny.

1. Cel lekcji

A. Wiadomości

Uczeń zna zasady szlachetnego uczestnictwa w zabawach związanych z ruchem   i mocowaniem.

B. Umiejętności

Uczeń potrafi wykonać zadanie zgodnie z poleceniem nauczyciela. Doskonali umiejętność rozkładania siły w trakcie długiego wysiłku. 

2. Metody i formy pracy

Pogadanka i zabawa zadaniowa. Praca z całą grupą i w zespołach.

3. Środki dydaktyczne

Lina długości 25 metrów, 3 wstążki.

4. Przebieg lekcji

A. Faza przygotowawcza

Organizacja lekcji – zbiórka, sprawdzenie obecności i podanie zadań lekcji,

Ćwiczenia kształtujące z liną w miejscu – przenoszenie liny nad głową, prostymi rękami, przenoszenie liny pod nogami,

Ćwiczenia ramion -ugięcia i wyprosty ramion w różnych płaszczyznach trzymając linę     w rękach,

Ćwiczenia tułowia – w ustawieniu wzdłuż leżącej liny krążenia bioder i tułowia,

Ćwiczenia nóg – przeskoki z liną leżącą bokiem w przód i w tył, przeskoki obunóż wzdłuż liny, cwał bokiem, skip wzdłuż liny,

B. Część główna

Zabawa bieżna „wyścig z liną” . Bieg zespołów trzymających linę na wysokości bioder  od miejsca startu do linii mety na odcinku 60 metrów na czas, ze zmianą zespołów.

Zabawa z mocowaniem- podział na dwa zespoły 6 osobowe, lina wyprostowana, środek zaznaczony kolorową szarfą, po prawej i lewej stronie w odległości 3 metrów od środka dwie kolorowe wstążki. Zespoły ustawiają się wzdłuż liny po jednej stronie i chwytają ją poniżej kolorowych wstążek. Sędzia stoi dokładnie po środku liny, mocowanie odbywa się na sygnał prowadzącego. Zwycięża ta drużyna, która przeciągnie linę na swoją stronę a wstążka strony przeciwnej znajdzie się na wysokości sędziego. Zabawa trwa do 3 wygranych.

C. Część końcowa

Uspokojenie organizmu – uczniowie ustawiają się wzdłuż liny leżącej na boisku, wykonują skłon w przód dotykając do liny, następnie robiąc wyprost unoszą linę do wysokości bioder    i w następnym skłonie kładą ja na boisko. Ponownie unoszą linę i na sygnał nauczyciela ustawiają się w kształcie zaproponowanej litery.

Zakończenie lekcji – zbiórka, podsumowanie realizacji zadań, omówienie błędów, wyróżnienie najbardziej aktywnych uczniów, pożegnanie.

5. Czas trwania lekcji 45minut.

OBSZAR NR 3

„Jedz owoce i warzywa oraz ćwicz będziesz zdrów jak rydz”

Zdrowie jest postrzegane przez współczesnego człowieka jako jedna z najbardziej znaczących wartości w jego życiu. Jest to nie tylko brak choroby lecz stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego, społecznego i duchowego. Zadaniem szkoły jest promowanie  zdrowia wśród dzieci. Powinniśmy uczyć ich kontrolować stan własnego zdrowia, dbać o nie i ciągle pomnażać jego potencjał. Ważne jest,  aby nauczyć dzieci rozwiązywać aktualne problemy, jakimi są: niewłaściwe odżywianie, niska aktywność ruchowa, zła organizacja czasu wolnego. Aby promocja zdrowia w edukacji dzieci była skuteczna, niezbędne jest organizowanie uroczystości poświęconej edukacji zdrowotnej. Taka uroczystość odbyła się w naszej szkole w dniu 07.03.2014 roku pod hasłem: „Jedz owoce i warzywa  oraz ćwicz będziesz zdrów jak rydz” dla uczniów klas I – III.

Cele:

• wdrażanie do propagowania zdrowego stylu życia

• dostrzeganie przez dzieci konieczności spożywania owoców i warzyw ze względu na ich wartości odżywcze

• przekazanie i utrwalanie zasad zdrowego stylu życia

• kształtowanie odpowiedzialności  za zdrowie własne i innych

•  wdrażania do aktywności ruchowej i uprawiania sportu

• tworzenie atmosfery współpracy i współdziałania w zespole

• przestrzeganie zasad higieny podczas przygotowywania kanapek i sałatki  owocowej

• wspólne przygotowanie kulturalne spożywanie

Odpowiedzialna za przygotowanie uroczystości – Anna Rozenek

Współodpowiedzialna -  Bożena Tarcicka

Przebieg uroczystości

1. Przywitanie uczniów  klas I – III w kole wierszykiem.

Wszyscy są, witam was,

Zaczynamy zajęcia już czas.

Jestem ja, jesteś ty

Raz, dwa, trzy.

2. Zaproszenie do obejrzenia inscenizacji pt. „Spory owoców” w wykonaniu uczniów klasy III.

3. Obejrzenie prezentacji multimedialnej pt. „Witaminy”, „Prawidłowe żywienie uczniów klas I – III”, „Warzywa” i omówienie ich.

4. Przeprowadzenie konkursu wiedzy o zdrowiu pod hasłem: „Żyj zdrowo”.

a. Rozwiązywanie zagadek o tematyce zdrowotnej.

b. Udzielanie odpowiedzi na zadane pytania.

c. „Tak czy nie” – dzieci słuchają zdań i muszą odpowiedzieć tak lub nie.

5. Zajęcia sportowe na Sali gimnastycznej pod hasłem: „Wyścig po zdrowie”.

a. Zbiórka, powitanie, podanie zadań. Omówienie zasad bezpiecznej zabawy.

b. Zabawa ożywiająca „Berek skulony”.

c. Ćwiczenia kształtujące.

d. Wyścigi rzędów.

6. Zajęcia plastyczne „Wiem, co jem”  - projektowanie zdrowego śniadania, obiadu i kolacji.

Uczniowie w  grupach projektują co możemy zjeść  zdrowego na śniadanie, obiad i kolację.

7. Przygotowanie sałatki owocowej i zdrowych kanapek oraz kulturalne spożywanie.

8. Podsumowanie, podziękowanie wszystkim dzieciom  za wspólną zabawę i wręczenie  nagród w postaci soczków owocowo-warzywnych.

OBSZAR NR 5

RUSZAJ CYKLISTO – TURYSTYKA ROWEROWA

Rozpoczęcie sezonu rowerowego PSP Trzcianka

1. Wstęp

Przywitanie i zbiórka uczestników wycieczki. Omówienie zasad dotyczących bezpiecznego poruszania się rowerami w grupie w ruchu drogowym i na terenach leśnych. Przedstawienie celu i trasy wyprawy.

2. Przebieg wyprawy

Spod budynku szkoły w dniu 13.03.2014 udaliśmy się trasą na północ prowadzącą przez wieś Trzcianka do pierwszego miejsca postoju oddalonego od szkoły w odległości 3 km, znajdującego się na skraju lasu. Po przedstawieniu dalszego odcinka trasy związanego   z poruszaniem się po obszarach leśnych i zwróceniu uwagi na zachowanie się przyrody  na progu rozpoczynającej się wiosny ruszyliśmy w dalszą trasę. Podczas pokonywania drugiego odcinka trasy przez las udało nas się dostrzec pączki rozkwitających gałązek drzew.   Po przejechaniu kolejnych 5 km dotarliśmy do pamiątkowej tablicy wzniesionej przez miejscową ludność wsi Leszczydół Nowiny upamiętniającej miejsce rozstrzelania partyzantów z okresu II Wojny  Światowej. Dla nas wszystkich uczestników wycieczki była to żywa lekcja historii. W skupieniu i zadumie pomodliliśmy się za poległych patriotów. Uczniowie zaopiekowali się tym miejsce sprzątając mogiłę. W drodze powrotnej zatrzymaliśmy się na poczęstunek i chwilowy odpoczynek korzystając z polany leśnej. Zadbaliśmy o porządek w miejscu postoju. Wypoczęci i zrelaksowani, zauroczeni pięknem przyrody po 2 godzinnej wyprawie dotarliśmy szczęśliwi do szkoły. Przed budynkiem szkoły podsumowaliśmy nasze pierwsze spotkanie rowerowe, myśląc o kolejnych jeszcze w tym roku szkolnym.

OBSZAR NR 8

„Aktywny Dzień Babci Dziadka”

W dniu 21 stycznia 2014 roku odbyła się uroczystość z okazji Dnia babci i Dziadka. Spotkanie to od wielu lat w naszej szkole cieszy się dużym zainteresowaniem. Taka forma kontaktu jest bardzo atrakcyjna dla wszystkich. Zapewnia  dziecku poczucie wspólnoty, bliskości dziadków, co jest bardzo ważne. Stanowi też możliwość lepszego poznania  przez Dziadków swoich wnucząt w sytuacjach niecodziennych typu scena.

W tym roku Dzień Babci i Dziadka obchodzony był troszeczkę inaczej niż zwykle. Chcieliśmy spędzić ten czas aktywnie w gronie rodziny. Celem podejmowanych działań przez szkołę jest zachęcenie do większej aktywności fizycznej. Dlatego też po przedstawieniu przez uczniów  programu artystycznego wszyscy zaproszeni goście zostali zaproszeni do wspólnej zabawy razem z wnukami. Był to niezwykły dzień nie tylko dla dzieci, ale przede wszystkim dla Babć i Dziadków, u których wiele uśmiechów, wzruszeń i radości.

Cele spotkania:

• uczenie sposobów wyrażania uczuć i szacunku dla osób starszych

• wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną

• sprawianie radości bliskim poprzez obdarowywanie ich samodzielnie wykonanymi upominkami

• przyzwyczajanie do kulturalnego zachowania się wobec swoich dziadków podczas składania życzeń

• promowanie aktywności fizycznej wśród zaproszonych gości

• integrowanie społeczności szkolnej we wspólnym przeżywaniu i zabawie

Spotkanie przygotowane przez uczniów klasy III i wychowawcę Annę Rozenek.

Współprzygotowujący: uczniowie klasy I – II i wychowawca Bożena Tarcicka oraz uczniowie klasy VI i wychowawca Ewa Szymańska

Przebieg uroczystości

1. Powitanie przybyłych Babć i Dziadków, rodziców, uczniów i nauczycieli przez Panią Dyrektor.

2. Powitanie gości i zaśpiewanie piosenki pt. „Babcia i Dziadek”  przez uczniów klasy III.

3. Wykonanie piosenki przez uczniów klas I – II pt. „Moja babcia lubi jazz”

4. Wykonanie piosenki przez uczniów klasy VI pt. „Kochamy Was”

5. Przedstawieni inscenizacji przez uczniów klasy III pt. „O babci i wilku”

6. Złożenie życzeń przez uczniów klasy III w imieniu wszystkich uczniów.

7. Wykonanie piosenki przez uczniów klasy VI pt. „Babciu, Dziadku dziękujemy”

8. Wykonanie przez uczniów klasy I i II tańca pt. „Kujawiaczek”.

9. Zaproszenie przybyłych gości do wspólnej zabawy przez uczennice klasy VI.

10. Wspólny taniec integracyjny  Babć i Dziadków oraz uczniów klasy III pt. „Kto dobry humor ma”

11. Udział chętnych Babć i Dziadków w zabawach z chustą animacyjną

12. Zaproszenie przez uczniów klasy I i II Babć i Dziadków do wspólnego zatańczenia piosenki pt. „Babcia tańczy rock and rolla”.

13. Udział chętnych Babć i Dziadków w zabawie pt. „Przenoszenie śniadania między pachołkami”

14. Wspólny taniec zaproszonych gości i ich wnucząt pt. „Walczyk”.

15. Udział chętnych Babć i Dziadkówa. razem z wnuczętami w zabawie pt. „Slalom z balonem”.

16. Podziękowanie wszystkim przybyłym Babciom i Dziadkom za wspólną zabawę i mile spędzony czas, i wręczenie przez uczniów przygotowanych własnoręcznie upominków.

17. Słodki poczęstunek dla zaproszonych gości przygotowany przez rodziców.

Pozalekcyjne zajęcia sportowe

Jak wiadomo w okresie wczesnoszkolnm króluje w życiu dziecka działalność zabawowa. Zajęcia sportowe są szczególnie przyjemną i pożyteczną formą rozrywki   i wypoczynku. Wpływają nie tylko  na prężność ciała, podnoszą sprawność umysłu a także wyrabiają wolę, przy okazji uciążliwych często prób i wysiłków w zdobywaniu zamierzonego celu.

Zajęcia rekreacyjno-sportowe odbyły się w czasie ferii zimowych w dniu 18 lutego 2014 roku dla klas I – III. Zajęcia były aktywną formą spędzania czasu wolnego dla dzieci, które nigdzie nie wyjeżdżały. Uczniowie licznie i chętnie brali w nich udział i świetnie się bawili.

Scenariusz zajęć rekreacyjno-sportowych

w ramach Ogólnopolskiej Akcji Ministra Edukacji Narodowej

„Ćwiczyć każdy może” – w ramach Roku Szkoły w Ruchu

Cele zajęć:

• ukazywanie zdrowego wpływu aktywności fizycznej na organizm człowieka

• zaktywizowanie uczniów poprzez śmiech, zabawę i elementy zdrowej rywalizacji

• lepsze poznanie siebie i innych poprzez zabawę

• kształtowanie umiejętności współdziałania z partnerem oraz w grupie

• rozwijanie opanowania, dokładności i odpowiedzialności przy wykonywaniu poleceń i zadań

• propagowanie zdrowego wypoczynku

Data zajęć: 18.02.2014

Prowadząca: Anna Rozenek

Przebieg zajęć

1. Powitanie, podanie zadań. Omówienie zasad bezpiecznej zabawy.

2. Zabawa ożywiająca „Pieski na spacer”.

Dzieci „pieski” układają woreczki na podłożu. Woreczki to „psie budy”. Jedno z dzieci „piesków” nie ma własnej budy (woreczka). Na hasło nauczyciela „Pieski na spacer” dzieci w pozycji na czworakach swobodnie przemieszczają się po wyznaczonym obszarze. Na hasło „Pieski do domu” dzieci zajmują miejsce przy najbliższych woreczkach.

3. Ćwiczenia kształtujące ze współćwiczącym.

 W staniu w rozkroku, tyłem do siebie, ramiona wyprostowane w bok, podanie dłoni do partnera – równoczesne unoszenie              i opuszczanie ramion.

 W siadzie skrzyżnym tyłem do siebie, w odległości pół kroku, ręce podane w dole – powolne wznosy ramion bokiem w górę,          z równoczesnym skłonem głowy i tułowia w tył, powolny opust ramion bokiem w dół, z równoczesnym wyprostem tułowia.

 W staniu przodem do siebie , ramiona wyprostowane w przód, podanie dłoni partnerowi – równoczesne skręty tułowia w prawą lub lewą stronę.

 W staniu przodem do siebie, w odległości wyprostowanych ramion, podanie dłoni partnerowi – naprzemienne przysiady.

 Tyłem do siebie w odległości jednego kroku, chwyt dłoni – równoczesne przysiady.

 W przysiadzie, twarzami do siebie, podanie dłoni partnerowi – jedno dziecko wykonuje w przysiadzie chód w przód, drugie       w tył. Zmiana kierunku poruszania się.

 W staniu  na wprost siebie, lewa ręka wsparta na boku partnera, prawa chwyta uniesioną w przód nogę współćwiczącego – równoczesne podskoki jednonóż w przód, w tył, w prawo, w lewo.

 W staniu na wprost siebie, ramiona ułożone skrzyżnie, chwyt za ręce – cwał krakowiaka w prawo, doskok, cwał w lewo, dodkok.

 Jedno dziecko stoi w rozkroku, drugie przechodzi na czworakach między jego nogami.

4. Zabawa bieżna „Kto szybciej wróci z woreczkiem?”

Uczestnicy zabawy podzieleni na dwa zespoły, ustawieni w rzędach za linią startu. Na sygnał pierwsi z każdego rzędu biegną w kierunku pachołka z woreczkiem na głowie. Po obiegnięciu pachołka bieg po prostej z woreczkiem w ręku na linię startu i przekazanie woreczka kolejnemu zawodnikowi. Wygrywa zespół, który szybciej wykona zadanie.

5. Zabawa bieżno-skoczna „Przeszkoda”.

Uczestnicy zabawy podzieleni na dwa zespoły, ustawieni w rzędach za linią startu. Na sygnał pierwsi  z każdego rzędu wykonują skoki zawrotne przez ławeczkę, a następnie biegną po prostej na linię startu i dają tym samym sygnał do startu kolejnemu zawodnikowi z zespołu. Wygrywa zespół, który szybciej wykona zadanie.

6. Ćwiczymy celność. Na podłodze rozłożone jest hula-hop. Dziecko z każdego rzędu rzuca woreczkiem do celu. Wygrywa zespół, który będzie miał najwięcej trafień.

7. Zabawa „Zanieś śniadanie”.

Dziecko z każdego rzędu niesie na łyżce piłeczkę między pachołkami. Zadaniem uczestników jest przekazywanie sobie „śniadania”, aby nie upadło na podłogę. Komu się to przytrafi, musi powtórzyć zadanie. Wgrywa zespól, który szybciej wykona zadanie.

8. Podawanie piłki ponad głowami zawodników drużyny, następnie ostatni zawodnik biegnie z piłką na początek i następnie sytuacja jest powtarzana przez wszystkich kolejnych zawodników. Wygrywa drużyna, która pierwsza ukończy konkurencję.

9. Zabawa skoczna „Kangury”.

Ćwiczący stoją w rzędach na sygnał pierwsi z zastępów wkładają butelkę plastikową miedzy uda i podskakując obu nóż poruszają się w kierunku chorągiewki starając się nie wypuścić z nóg butelki. Po obiegnięciu chorągiewki biorą butelkę w ręce i biegną do mety przekazując ja następnemu zawodnikowi.

10. Zabawa „Wąż”. Uczniowie ustawieni w rzędzie trzymają się mocno za biodra. Pierwszy w rzędzie jest głową, ostatni ogonem węża. Na sygnał prowadzącego głowa goni ogon starając się go złapać.

11. Zabawa „Kulawy lisek”

Ustawienie: uczniowie w dwóch rzędach .Pierwsi w rzędach w podporze na linii startu , jedna noga „skaleczona” podniesiona do góry. Przebieg zabawy: Na umówiony znak , podskokami na rękach i jednej zdrowej nodze pierwsi zdążają na metę. Gdy staną na mecie i przekroczą chorągiewkę , wówczas wybiegają kolejne kulawe lisy. Wygrywa rząd , którego uczestnicy pierwsi przebiegli metę , przy czym w trakcie biegu nie zmieniali nogi.

12. Zabawa „Pokonywanie tuneli”

Dzieci maja za zadanie pokonać tunel na czworakach, a następnie oddać rzucić woreczkiem do Hula-hop.

13. Zabawy z chustą animacyjną

a. Falowanie chustą i robienie parasola

b. Wachlowanie chustą tak aby piłeczka wpadła do otworu chusty

c. Zabawa pt. „Calineczka”

d.    Zabawa pt. „Rybak”

14. Zabawa uspokajająca.

Uczniowie stojąc we kole, wykonują ćwiczenia z treścią wiersza recytowanego przez nauczyciela.

15. Zakończenie  i podziękowanie dzieciom za miłą zabawę.

16. Zebranie przez dzieci wszystkich użytych do zabaw przyborów.

OBSZAR NR 9

ZIMA NAM NIE STRASZNA – NARCIARSTWO BIEGOWE

Zima nam nie straszna – w pogoni za Justyną

W piątek 14 lutego po zajęciach lekcyjnych chętni uczniowie z Klas V i VI, którzy posiadali  buty i narty uczestniczyli w zajęciach narciarstwa biegowego.  Byli silnie zmotywowani   i chętni do nauki dzięki złotemu medalowi Justyny Kowalczyk zdobytemu na Zimowych Igrzyskach Olimpijskich w Soczi. Podczas 60 min spędzonych na śniegu opanowali podstawowe kroki narciarskie jakim są bezkrok i dwukrok naprzemienny. Zajęcia sprawiły uczniom ogromną frajdę i moc niezapomnianych wrażeń. W niektórych uczniach rozbudziły zainteresowanie narciarstwem i dały dobre podstawy do aktywnego spędzania czasu. 

Scenariusz z zajęć narciarstwa biegowego w dniu 14-02-2014r.

w PSP im. Piotra Kulasińskiego w Trzciance

Zajęcia odbyły się na śniegu na terenach przyległych przy szkole. W zajęciach brali udział uczniowie klas V-VI w godzinach pozalekcyjnych.

Celem głównym było przygotowanie do wszechstronnego uczestnictwa w kulturze fizycznej oraz rozwijanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie.

Cel ogólny wykształcenie potrzeby czynnego wypoczynku oraz budzenie zainteresowania nową formą aktywności rekreacyjnego i sportowego biegania na nartach.

Wiadomości – uczeń zna podstawowe informację na temat kroków biegowych.

Umiejętności – uczeń opanował technikę kroku całościowego w bez kroku, potrafi przemieszczać się po śniegu krokiem ślizgowym .

Metody i formy pracy- ćwiczenia techniki w formie zabawowej i ścisłej.

Środki dydaktyczne – buty, kije i narty biegowe.

Przebieg zajęć:

1)forma przygotowawcza

A)  ćwiczenia orzeźwiające – krótkie przebieżki bez nart, ćwiczenia ramion ( naprzemienne krążenia w przód i w tył, w podskokach, unoszenie  ramion naprzemiennie w górę), ćwiczenia tułowia ( krążenie bioder, tułowia, opad tułowia w przód), ćwiczenia nóg ( wypady na prawą        i lewą nogę w przód i bok)

2) faza realizacji

BEZKROK

A)środki nauczania:

- imitacja kroku w miejscu z jednoczesną pracą rąk i tułowia zakończona odepchnięcia się kijami

-poruszanie się bezkrokiem po płaskim terenie

-poruszanie si ę bezkrokiem za pomocą skłonów i wyprostów tułowia

-poruszanie się bezkrokiem z małego wzniesienia w dół

-pokonywanie krótkich odcinków od chorągiewki do chorągiewki przy minimalnej liczbie odepchnięć kijami

-pokonywanie odcinków 50-100 m z maksymalną prędkością

-poruszanie się bezkrokiem w połączeniu z dwukrokiem naprzemiennym

Wskazówki metodyczne:  w technice tego kroku ważne jest by wznoszenie rąk wznosiło się na wysokości oczu, kije powinny być skierowane ostrzami do narciarza, zgodność pracy tułowia i rąk, w momencie odepchnięć kijami nie wolą uginać nóg w kolanach.

DWUKROK NAPRZEMIENNY

Zadanie obejmowało nauczania techniki kroku poślizgowego przy zgodnej pracy rąk i nóg   z odepchnięciem nartami od podłoża i poślizgu na jednej nodze.

A)Środki nauczania:

-przemieszczanie się krokiem ślizgowym na równinie z wymachami rąk przejmujących kijki po środku ich długości ,

-bieg na nartach z niewielkim poślizgiem i odepchnięcie się w właściwym czasie,

-zamachowe ruchy prawo i lewą nogą w przód i w tył z oparciem się na kijach,

-przemieszczanie się krokiem poślizgowym z odbicia prawo i lewą nartą,

-przemieszczanie się krokiem ślizgowym bez kijów z zachowaniem poślizgu jednopodporowego

3) faza podsumowująca

A) Uspakajanie organizmu po zdjęciu nart, marsz z uniesieniem ramion w górę -wdech, ramiona w dół – wydech, opady tułowia.

B) Omówienie realizacji zadań

Uczniowie zdali sobie sprawę iż bieganie na  nartach jest doskonałą zabawą i należy   do ciekawych form aktywności ruchowej    i będzie procentować w dorosłym życiu.

Obserwując emocjonalne zaangażowanie uczniów  w zajęciach stwierdzam, że wprowadzone innowację są bardzo potrzebne        i należy je kontynuować.

7 MAJA uczciliśmy 9 rocznicę nadania szkole imienia i sztandaru. Tego dnia gościliśmy w szkole przedszkolaków z Brańszczyka. Najmłodsi zwiedzili Izbę Patrona i obejrzeli przedstawienie pt.: ,,Brzydkie Kaczątko" w wykonaniu uczniów z kl.I-II. Dla wszystkich odbyło się:

- apel z okazji dnia 3-go Maja

- przemarsz pod pomnik Patrona znajdujący się przed szkołą i zapalenie 9 zniczy

- spotkanie z przedstawicielami OSP, pogadanka, oglądanie wozów strażackich

 - rozstrzygnięcie konkursu plastycznego ,,Nie dla wypalania traw" i konkursu wiedzowego o lesie

- wyjazd delegacji uczniów z klasy VI na pomnik Patrona znajdujący się na cmentarzu parafialnym w Brańszczyku

- wspólne ognisko.

11 KWIETNIA nasza szkoła była organizatorem VI gminnego konkursu na najpiękniejszą palmę wielkanocną. W tym dniu odbyła się część artystyczna w wykonaniu uczniów kl.I-II, która wszystkim się podobała.

4 kwietnia uczniowie naszej szkoły obejrzeli film pt.:,,Kraina Lodu".

28 marca odbyło się uroczyste pasowanie na czytelnika biblioteki szkolnej i publicznej.

       27 marca odbyło się przedstawienie teatralne z zakresu profilaktyki pt.: ,,Krecik - Ecik segreguje śmieci". Artystami była grupa teatralna z Krakowa. Uczniowie poznali problematykę segregowania odpadów i dbania o otaczające nas środowisko. Słowem, piosenką artyści zachęcali do przestrzegania poznanych zasad. Uczniowie mogli wykazać się także poznaną dotychczas wiedzą na temat segregowania odpadów.

21 marca w pierwszy dzień wiosny w naszej szkole odbyły się dla wszystkich uczniów i nauczycieli zajęcia twórcze pod hasłem: ,,Witajcie w Kreatolandii".

"Uczmy miłości do przyrody 
uczmy spostrzegać jej piękno 
cieszyć się nim, podziwiać je 
i przestrzegajmy dzieci 
by tego piękna nie niszczyły." 
H. Zdzitowiecka

Dnia 20 marca 2014r. w oddziale przedszkolnym obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Lasów. Tego dnia odwiedził nas niezwykły gość: pan Marek Mróz leśniczy Leśnictwa Natalin. Maluchy nie mogły się doczekać przybycia naszego gościa.    Na początku spotkania pan leśniczy wyjaśnił dzieciom na czym polega jego praca. Następnie w bardzo ciekawy sposób przybliżył maluchom zagadnienia przyrodnicze. Opowiadał o lesie, jego mieszkańcach oraz ich zwyczajach. Wyjaśnił dlaczego niektóre zwierzęta gromadzą zapasy, a inne zapadają w sen zimowy. Zapoznał dzieci z roślinnością lasu. Podkreślił,  że drzewa są domami zwierząt, których nie wolno niszczyć. Uczył, jak należy zachowywać się w lesie.  Maluchy podczas prelekcji dowiedziały się jak chronić i dbać o przyrodę. Z zapartym tchem słuchały opowieści pana Marka, zaś liczne ciekawostki z lasu sprawiły,  iż spotkanie przebiegało w miłej i radosnej atmosferze. Na koniec spotkania dzieci zadawały panu leśniczemu różne pytania, na które gość cierpliwie i wyczerpująco odpowiadał. Przedszkolaki w podziękowaniu przedstawiły dla zaproszonego gościa krótki program artystyczny. Przebrane za zwierzątka i krasnoludki recytowały krótkie wierszyki i śpiewały piosenki o tematyce przyrodniczej. Serdecznie dziękujemy panu leśniczemu za to owocne spotkanie i z niecierpliwością czekamy na kolejne.

        Podczas spotkania uczniowie dowiedzieli się  wiele cennych informacji dotyczących bezpieczeństwa w Internecie i zrozumieli, że  należy być ostrożnym w kontaktowaniu się z innymi za pośrednictwem komunikatorów. 
 

        11 marca uczniowie obejrzeli przedstawienie profilaktyczne ph.: ,,Pierwsza pomoc w Bajkolandii".Tematyka poruszana w tym przedstawieniu dotyczyła znajomości numerów telefonów do Policji, Straży Pożarnej, Pogotowia Ratunkowego i właściwego wykorzystywania tej wiedzy. Dzieci wspaniale  odpowiadały na skierowane do nich pytania. Spotkanie miało na celu przypomnienie i utrwalenie wiadomości  na temat udzielania pomocy w nagłych wypadkach oraz zapobieganiu niebezpiecznym sytuacjom z udziałem dzieci. Zebrani uczniowie z zaciekawieniem obejrzeli i chętnie brali udział w spektaklu.

         4 marca odbyło się spotkanie z zakresu profilaktyki nt.: ,,Bezpiecznie z prądem". Dzieci obejrzały film pt.: ,,Nie taki prąd straszny". Uczniowie dowiedzieli się, co może się stać, gdy będą nierozważnie obchodzić się z urządzeniami elektrycznymi.

            Już od kilku lat w naszej szkole obchodzone są Walentynki. Tydzień przed tym świętem wystawiona była czerwona skrzyneczka, a nad nią widniały różne serca.  Uczniowie w  ramach poczty walentynkowej przygotowali wiele kartek z życzeniami, które sprawiły adresatom  wiele  radości  i zadowolenia.

             13 lutego odbyło się spotkanie z policjantkami. Celem wizyty funkcjonariuszek było omówienie dzieciom  zasad szeroko rozumianego bezpieczeństwa podczas zbliżających się ferii zimowych.

W tym roku szkolnym nasz oddział przedszkolny przystąpił do VI edycji programu Kubusiowi Przyjaciele Natury. Jest to program edukacyjny, w ramach którego nauczyciele przeprowadzą z dziećmi szereg różnorodnych, interesujących zajęć o tematyce przyrodniczej i ekologicznej. Bohaterem wszystkich materiałów programu jest Kubuś, który pokazuje dzieciom piękno natury i uczy, jak ją chronić. Dzięki specjalnie nagranym bajkom, najmłodsi mogą przenieść się z Kubusiem we wspaniały świat wyobraźni. Przeżywając rozmaite przygody, dzieci poznają rośliny i zwierzęta, uczą się szacunku i ekologicznych zachowań:  jak zachowywać się na łonie natury, jak ważna jest segregacja śmieci i dokładne zakręcanie kranu, jak zdrowo się odżywiać jedząc codziennie 5 porcji warzyw, owoców lub soku. Program trwa od października 2013r. do czerwca 2014r. W ramach programu odbędzie się na wiosnę 2014r. konkurs  dla przedszkoli na „Najpiękniejsze miejsce w Twojej okolicy". Dzięki programowi nasze przedszkolaki będą miały możliwość uczestniczyć  w ciekawym i edukacyjnym przedsięwzięciu.

      31 stycznia 2014r. odbyło się zebranie  rodziców z dyrektorem szkoły p.H.Pękul, a następnie w klasach zebranie                           z wychowawcami. Pani Dyrektor podsumowała pracę szkoły za I semestr. (w załączeniu prezentacja multimedialna)

praca_szkoły_I_semestr_20132014.ppt

  Dyskoteka choinkowa połączona z balem karnawałowym odbyła się 30 stycznia 2014r. Organizatorem  dyskoteki była Rada Rodziców. Sala taneczna tego dnia za sprawą wyjątkowych dekoracji zmieniła się w prawdziwą salę balową, wystrojoną licznymi balonami, serpentynami  i bibułą. Uczniowie przybyli w pięknych i pomysłowych strojach, wcielając się w różne postacie. Przy dźwiękach największych przebojów wszyscy bawili się doskonale. Rodzice nagrodzili wszystkich uczniów drobnymi upominkami.

     Nasza szkoła  dba o to, by wykształcenie  dzieci  wzbogacać wiedzą z zakresu muzyki. Dlatego organizujemy spotkania  z muzykiem, który chętnie koncertuje  w naszej szkole.  Podczas spotkania muzycznego uczniowie świetnie się bawili, brali udział w grupowych zabawach i tańcach. Występ dostarczył uczniom wiele radości.

27 stycznia  2014 do naszej szkoły przyjechał    „CYRK ” . Uczniów zabawiał dwuosobowy zespół – wesoły i zabawny KLAUN oraz Pani, która prezentowała pokazy akrobatyczne i  żonglerskie. Uczniowie nie tylko oglądali występy artystów, ale także brali w nich udział.  Było mnóstwo radości.